作文教学——微型化写作
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发布时间：2022-12-26 16:00
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热心网友
时间：2023-10-16 05:34
课前教师提供2021年4月24日“央视新闻”上的通讯《祝贺你，叶景芬》一文，要求学生阅读，布置写作任务。
微写作任务：请以叶景芬事迹为素材，围绕“勤奋”的主题，写一则50字左右的事例句。
【示例】
完成了由“叶景芬事”到“叶景芬”例的转换，现在可以进一步，把一句话素材作为主句，扩展为一段话。文段主题还是“勤奋”。
微写作任务一：请同学在例句前加一概括句。字数10字左右。
微写作任务二：请同学们在前两句后加一分析句（因果，假设，递进，转折）。字数50字左右。
微写作任务：请在前面句子的后面，再加一句，使其与我们青年人对接。
微写作任务：在横线上填写与叶景芬一样获得惊人成绩的“残疾人”（张海迪）
训练至此，我们已经基本完成了“由感性素材向理性表达的转换”任务，最后的5句论述语段已基本具备理性表达的特质。请看示例段——
勤奋能弥补先天不足。一位25岁盲人姑娘叶景芬，在今年的研究生考试中，顺利通过初复试顺利考取北京联合大学特殊教育学院中医专业硕士（针灸推拿学）。 高位截瘫的张海迪女士虽然没有上过学，但她勤奋刻苦，硬是攻克了几门外语。他们能够取得现在的惊人成绩，根本原因在于他们足够勤奋，为了克服身体给自己带来的障碍，他们埋头苦读，争分夺秒。作为有志青年的我们更不应该被生活中的困难*，不去努力，不去勤奋学习。我们要把握住每一分每一秒，勤奋不止。
