封建社会的教学组织形式

发布网友发布时间：2022-12-24 00:36

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热心网友时间：2023-06-26 21:06

封建社会的教学组织形式是个别教学制。

个别教学制是最古老的教学组织形式，以学生与个别教学内容、教师与个别学生联系为主，有时候也会有一群学生，但学生年龄和文化程度不尽相同，无固定班级、教学内容及教学计划，教学活动比较随意，如孔子的杏坛讲学、希腊三哲的教学活动等。

个别教学制优点：

1、可使教学适合每个学生的学习需要，能力水平和学习速度，有利于因材施教。

2、可调动每个学习主体的学习积极性，使差生不致失去信心，优生不致失去进一步学习的机会和条件，从而使每个学生都能从教学中受益。

3、有助于训练学生的独立学习、自负学习责任、独立钻研和自我教育的能力。

4、学习的时间和空间灵活性大。

个别教学制缺点：

1、若长期把个别化教学形式作为主要的教学形式，会削弱师生之间、学生之间的相互作用，不利于合作精神的培养，同时也不利于竞争意识的形成。

2、若用单一途径和固定不变的学习方法，学生可能会感到单调无味，以致削弱对学习的热情，容易疲劳。

3、个别化教学不适合所有的学生，特别是有些缺乏学习自觉性的学生，可能会拖延学业。