培养学生良好的书写习惯,你行动了吗
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发布时间：2022-12-21 07:13
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时间：2023-10-07 11:15
一、 激起喜好，培育习气。喜好是孩子最好的教师，在教育中
我使用小学生，特别是低年级的学生爱听故事的心思，向学生讲述古代书法家王羲之等人吃苦练字的故事，然后激起他们练字的喜好。一起，及时对学生写的字进行点评，及时运用表彰、鼓舞等办法，经过比赛活动来调集学生写字的活跃性。对写得好的同学、有前进的同学，给予物质或口头的奖赏，这样，极大的调集了学生的写字热心，激起了学生写字的喜好，学生就会从怕写字变成爱写字。
二、 分层要求，精心教导。依据学生的差异提出不同的要求，
对字写的又好又快的学生，既要求质量，又要加快速度，对字写的不行好的学生，可降低要求，只求写对笔顺，笔画， 一 笔一画地写，只求质量，不求速度。不同阶段的学生对他们提出不同的要求，在独体字的教育中，精心教导学生调查课后田字格中生字，看清楚每一笔落笔的方位，
教师师范，学生跟写。注重单个教练，诲人不倦，这样就能面向全体学生。在合体字的教育中，要留意调查偏旁在字格中的方位，并能举一反三。
三、 锲而不舍，养成习气。学生杰出的写字习气并不是几节课
就可以养成的，重要的是要坚持，写字课与其他课相结合，常常与各科 教师交流，获得亲近的合作，稳固学生的写字技术，养成仔细书写的好习气，操练与小比赛相结合，有规则的打开各种与写字有关的比赛活动，激起学生的写字喜好，使学生始终保持乐学的态度。
怎么培育小学生杰出的写字习气 [篇2]
杰出的习气是一个人成功的重要本钱。写字是责任教育阶段的基本操练之一，小学是养成杰出的写字习气的关键时期。练好写字是一个长时间杂乱的进程。搞好写字教育，对学生的学习和今后作业都有重要作用。操练写字的进程，是一个人手脑亲近和谐活动的心思和生理进程。进入六年级，学生面对升入初中的压力，学习任务重，怎样培育学生杰出的写字习气呢？在此想谈一点自己的心得与领会。
一、要知道字的重要
学生开端识字，也就开端知道祖国悠长的文明史。在认字、记字、识字的进程中，让他们了解到古人的造字规则。在写字的进程中，让他们自然地产生“中国是文明古国”、“中国人是有才智，赋有创造性”的印象。了解写好字，就能更好地进行各科书面作业，写好字，就为今后的学习和作业打下杰出的书写根底。语文考试也进行了变革，试卷触及卷面写字成绩。很显然，将汉字写正确、写规矩是一个中国学生应把握的最起码的基本功。小学有必要注重写字教育，这是一项不容忽视的根底工程。
二、要建立练字知道
字无百日功。到了六年级，有的学生仍然写不好字。要么习气没有养成，要么学生注重不行，要么性情懒散。要解决学生操练量不足的问题，就有必要有必要鼓舞学生，写字课时要专门练，平时作业时也要留意练。小学生尽管上写字课的时刻不多，但平日写字实践的时刻相当多，如誊写生字，写日记，做各科作业。但是由于学生急于赶作业，留意力又不在练字上，所以往往缺乏操练知道，咱们要引导学生养成这么一种杰出习气，不论在什么场合下写字，只需一提起笔来，就要一笔一画地写，认仔细真地写，力求做到笔画明晰，间架适宜，行款规整。一开端学生不太习气，也影响做作业的速度，但只需坚持下去就能越练越熟，做到既写得好，又写得
三、要激起写字喜好
稠密的喜好是一个人成材的重要心思条件之一。要让一群生动的孩子乐于写字，并构成好的习气，我以为有必要注重激起学生的喜好，前进他们写字的热心，增强他们的决心，培育他们的意志，使学生可以自觉地迎难而上。抓奖赏，调集学生写字活跃性，激起写字喜好，不论是解说仍是操练，归根到底要经过学生自己的自觉性去前进，因此在加强写字教育中，应采纳多种办法来调集他们写字的活跃性，培育他们写字的喜好。
典范鼓舞：教师在课堂上应做到仔细标准写好每一个字，课下坚持练字，并定时向学生展现。安排学生留神报纸杂志中的优异书法作品，引导学生留神生活中的好字，仔细看、细揣摩；定时在学生中展开优异作品评比展览，或随堂优异作品展现，让一些写不好字的学生受启示；引导学生定时发布自己所写的美丽的字，以自我鼓舞，不断前进；让学生跟自己的从前比，找到自傲，找到动力；我常常在上课前，讲一些古代书法家学书的故事，使学生从中遭到启示
四、要培育正确习气
要养成杰出的书写习气，杰出的写字姿态是根底。小学生写字姿态不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良习气；重者影响生长发育、不利于身心健康。学生正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿态书写，不只有利于书写的标准，也有利于学生的健康成长。其次于学生中呈现的问题采纳重复抓，抓重复，尤其应引导学生亲身体会，自悟问题
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时间：2023-10-07 11:15
一、 激起喜好，培育习气。喜好是孩子最好的教师，在教育中
我使用小学生，特别是低年级的学生爱听故事的心思，向学生讲述古代书法家王羲之等人吃苦练字的故事，然后激起他们练字的喜好。一起，及时对学生写的字进行点评，及时运用表彰、鼓舞等办法，经过比赛活动来调集学生写字的活跃性。对写得好的同学、有前进的同学，给予物质或口头的奖赏，这样，极大的调集了学生的写字热心，激起了学生写字的喜好，学生就会从怕写字变成爱写字。
二、 分层要求，精心教导。依据学生的差异提出不同的要求，
对字写的又好又快的学生，既要求质量，又要加快速度，对字写的不行好的学生，可降低要求，只求写对笔顺，笔画， 一 笔一画地写，只求质量，不求速度。不同阶段的学生对他们提出不同的要求，在独体字的教育中，精心教导学生调查课后田字格中生字，看清楚每一笔落笔的方位，
教师师范，学生跟写。注重单个教练，诲人不倦，这样就能面向全体学生。在合体字的教育中，要留意调查偏旁在字格中的方位，并能举一反三。
三、 锲而不舍，养成习气。学生杰出的写字习气并不是几节课
就可以养成的，重要的是要坚持，写字课与其他课相结合，常常与各科 教师交流，获得亲近的合作，稳固学生的写字技术，养成仔细书写的好习气，操练与小比赛相结合，有规则的打开各种与写字有关的比赛活动，激起学生的写字喜好，使学生始终保持乐学的态度。
怎么培育小学生杰出的写字习气 [篇2]
杰出的习气是一个人成功的重要本钱。写字是责任教育阶段的基本操练之一，小学是养成杰出的写字习气的关键时期。练好写字是一个长时间杂乱的进程。搞好写字教育，对学生的学习和今后作业都有重要作用。操练写字的进程，是一个人手脑亲近和谐活动的心思和生理进程。进入六年级，学生面对升入初中的压力，学习任务重，怎样培育学生杰出的写字习气呢？在此想谈一点自己的心得与领会。
一、要知道字的重要
学生开端识字，也就开端知道祖国悠长的文明史。在认字、记字、识字的进程中，让他们了解到古人的造字规则。在写字的进程中，让他们自然地产生“中国是文明古国”、“中国人是有才智，赋有创造性”的印象。了解写好字，就能更好地进行各科书面作业，写好字，就为今后的学习和作业打下杰出的书写根底。语文考试也进行了变革，试卷触及卷面写字成绩。很显然，将汉字写正确、写规矩是一个中国学生应把握的最起码的基本功。小学有必要注重写字教育，这是一项不容忽视的根底工程。
二、要建立练字知道
字无百日功。到了六年级，有的学生仍然写不好字。要么习气没有养成，要么学生注重不行，要么性情懒散。要解决学生操练量不足的问题，就有必要有必要鼓舞学生，写字课时要专门练，平时作业时也要留意练。小学生尽管上写字课的时刻不多，但平日写字实践的时刻相当多，如誊写生字，写日记，做各科作业。但是由于学生急于赶作业，留意力又不在练字上，所以往往缺乏操练知道，咱们要引导学生养成这么一种杰出习气，不论在什么场合下写字，只需一提起笔来，就要一笔一画地写，认仔细真地写，力求做到笔画明晰，间架适宜，行款规整。一开端学生不太习气，也影响做作业的速度，但只需坚持下去就能越练越熟，做到既写得好，又写得
三、要激起写字喜好
稠密的喜好是一个人成材的重要心思条件之一。要让一群生动的孩子乐于写字，并构成好的习气，我以为有必要注重激起学生的喜好，前进他们写字的热心，增强他们的决心，培育他们的意志，使学生可以自觉地迎难而上。抓奖赏，调集学生写字活跃性，激起写字喜好，不论是解说仍是操练，归根到底要经过学生自己的自觉性去前进，因此在加强写字教育中，应采纳多种办法来调集他们写字的活跃性，培育他们写字的喜好。
典范鼓舞：教师在课堂上应做到仔细标准写好每一个字，课下坚持练字，并定时向学生展现。安排学生留神报纸杂志中的优异书法作品，引导学生留神生活中的好字，仔细看、细揣摩；定时在学生中展开优异作品评比展览，或随堂优异作品展现，让一些写不好字的学生受启示；引导学生定时发布自己所写的美丽的字，以自我鼓舞，不断前进；让学生跟自己的从前比，找到自傲，找到动力；我常常在上课前，讲一些古代书法家学书的故事，使学生从中遭到启示
四、要培育正确习气
要养成杰出的书写习气，杰出的写字姿态是根底。小学生写字姿态不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良习气；重者影响生长发育、不利于身心健康。学生正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿态书写，不只有利于书写的标准，也有利于学生的健康成长。其次于学生中呈现的问题采纳重复抓，抓重复，尤其应引导学生亲身体会，自悟问题
