四年级科学声音分为哪三类

四年级科学声音分为三类：第一类是人声，它包括影视作品中人物形象的所有的声音。人声的音色、音高、节奏、力度都有助于塑造人物性格的声音形象，并与视觉形象结合，形成完整的整体。人声主要由对话、独白、解说词三种形式组成。第二类是音乐，它是人类文明史上经过数千年的发展，艺术形式已趋完善，主要由一...

1、声音有高低、强、弱之分。2、有的声音听上去悦耳，有的听上去刺耳。3、一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。4、声音是由物体振动产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动发声就会马上停止。）5、拨动钢尺、击鼓、敲击音叉、吹竖笛都...

回答：这一单元共有7 课时,是四年级学生科学课学习的重要内容,学生很多关于声音的问题可以通过本单元的学习得到解决。本单元的前半部分,学生集中探索一些关于声音的产生、传播以及振动的频率、振幅与音高、音量是如何联系的基本规律。 【课时分析】 第3 课《声音的变化》,是探索声音的两个基本属性——音量...

我们对声音的表述分为两个部分：音高和音量。音高与物体的振动频率有关，音叉越大，频率越低，音高越低；反之亦然。音量与物体的振动幅度有关，敲击力量越大，振幅越大，音量越大；反之亦然。推测填写：大音叉重击：音量大，音高低；大音叉轻击：音量小，音高低；小音叉重击：音量大，音高高；小音叉...

笑声、哭声、掌声、叫喊声、放屁声、牙齿撞击声、吞咽声、喝水声、跺脚声、呼吸声、拍打声……

周围声音：车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话 ，虫鸟鸣叫等 噪音危害 影响人们正常学习，工作和休息 ，干扰休息和睡眠、影响工作效率损伤听觉器官，噪声还可以引起如神经系统功能紊乱、精神障碍、内分泌紊乱甚至事故率升高。

拍打或敲击时均不发声；通过拨动橡皮筋、拨动、拍打、敲击钢尺、拍打和敲击鼓面，这些物体均能发声，并且可以观察到振动的现象。将音叉轻触水槽水面，能观察到水波的产生，随音叉振动停止，水波也停止，声音也随之消失。四、实验结论：物体振动是声音产生的原因，没有振动就没有声音。声音具有三个特性：...

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人耳并不是对所有频率的振动都能感受到的。一般说来，人耳只能听到频率为20～20000hz 的声音，通常把这一频率范围的声音叫音频声。低于 20hz 的声音叫次声，高于 20000hz 的声音叫超声。次声和超声人耳都不能听到，但有一些动物却能听到，例如老鼠能听到次声，蝙蝠能感受到超声。声波中两个相邻的压缩...

四、实验结论：物体通过振动发出声音，声音是物体振动产生的，没有振动就没有声音。声音的三个特性：1、音调。调主要由声音的频率决定，同时也与声音强度有关。对一定强度的纯音，音调随频率的升降而升降；对一定频率的纯音、低频纯音的音调随声强增加而下降，高频纯音的音调却随强度增加而上升。2、响度。