跨越海峡的生命桥从文中找出重要的句子并说出体会——至少写三处(⊙o⊙)哦 童鞋和老师们

读了这篇课文，我体会到了：经过台湾陌生青年的帮助，彰显了两岸同胞之间的相互关心，以及血浓于水的亲情。

1 认识8个生字，会写12个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。2 读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。3 正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为...

22 跨越海峡的生命桥 一、教材解读1?课文简说。本文讲述了这样一个感人的故事:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同场景:第一个场景是在杭州某医院的病床上,躺着生命垂危的小钱,他在静静地期待着那来自...

第一段 把书中主要内容,加以概括,作者写了什么,想表达什么.第二段 选择一个比较重要的点,也可以是自己认为重要的地方,用自己的话加以表达,我觉得哪哪哪比较好,我有什么样的看法.第三段 联系实际生活,把书里的和生活中的结合起来,抒发下真情实感,生活中怎么怎么样,我觉得怎么怎么样,我学到了什么...

本课教学的重难点是引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要,台湾青年在余震中捐献骨髓的危险,以及两岸医护人员的奔波劳累,体会“跨越海峡的生命桥”的含义。 2�词句解析。 (1)这个刚满18岁的年轻人,患了严重的白血病,生命就像即将凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放。 “凋零”指草木凋谢零落...

1.今天，我们学习了《跨越海峡的生命桥》这篇课文。课文主要写了杭州青年小杨患白血病要骨髓移植，一个台湾青年自愿捐献骨髓。做手术那天，刚巧碰到地震，医生李博士冒着生命危险为他抽取骨髓并成功地完成了手术，小钱得救了。读了这篇课文，我被深深感动了。那个台湾青年和李博士真好啊！我以前在电视中...

这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。答：从“唯有”这个词中我体会到骨髓移植手术对小钱的重要性。小钱要想活下去，只能接受骨髓移植，并且也只有这一种方法。

赶往杭州市，连夜为钱畅作了移植手术。最后，钱畅得救了，两岸骨肉同胞，用爱心，架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，钱畅和这位台湾青年永远也不会见面，但是，能不能见面并不重要，因为两岸的骨肉同胞心是连在一起的，那血脉亲情，如同生命的火种，会一代一代传下去，永远不会熄灭。

《跨越海峡的生命桥》讲述了大陆青年钱畅患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了钱畅的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同场景：第一个场景是在杭州某医院的病床上，躺着生命垂危的小钱，他在静静地期待着那来自海峡彼岸的救命骨髓；第二个场景是...

深入课堂，聆听《跨越海峡的生命桥》的讲授，我们不难发现林老师的深厚文化底蕴。他以自然的引导方式和紧贴教材内容的关键词理解法，深深吸引并引导学生进入文本。一、结合生活情境，引发学生兴趣。通过联系当前严峻的甲型疫情，林老师让学生分享感受，激发了解故事的热情。接着，以故事形式揭示课题，让学生...