如何做好小学毕业班班主任
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发布时间：2022-04-23 09:48
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时间：2022-06-18 20:28
一、搞好师生关系是关键
教师和学生都是教学活动的主体，搞好师生关系将有利于更好地开展班主任工作。
1.热爱每一个学生。
每个人都有爱的需要，那么，作为学生非常需要来自老师的爱。在和学生相处的过程中，教师的亲和力可以赢得学生的尊重和信任，可以获得学生的宽容和理解。所以，班主任在教学中要公平对待所有学生，了解他们，包括他们的爱好、才能、个性特点。在与学生相处的过程中，班主任要善于洞察每个学生的内心世界，及时发现他们身上的“闪光点”。
2.以身作则。
作为教师，特别是班主任，自己的言行举止都在无形中影响着学生。有人说，一个班级中学生的性格趋向和班主任是有很大关系的。有一个教师在板书时很喜欢把粉笔头掐断，然后把粉笔头一甩再进行板书，但他并没有意识到自己的这些行为。直到有一天他同时请班上的四个同学上黑板前做练习，发现他们无一例外地先把粉笔头掐短后一甩才开始写时，才猛地意识到，原来自己的一个不经意的举动也在悄然地影响着学生。所以，班主任应时刻注意自己的形象，在与学生相处的过程中，尽量以自身良好的形象影响学生，如负责任、举止大方、平等地对待每一个学生、讲信用等。
3.承认自己的缺点。
有些教师认为在学生面前承认自己的缺点是有失形象，其实不然，俗话说“人无完人”，谁都有缺点，在班主任工作中，我们的某些缺点难免会暴露出来。记得有一次自习课，班上有个学生和邻桌的同学边笑边讨论着一个字的读音，当时我以为他们在闲聊，没问清楚便狠狠地批评了他们一顿，其中一个同学委屈地哭了，旁边的同学也有些替他们抱不平。如果这件事就这样算了，不但伤了学生的自尊心，他们肯定对老师也不服气，甚至和老师“对着干”。过后，我在班上真诚地向那两个学生道了谦，学生不但给予我热烈的掌声，而且在往后的学习中，我发现学生的学习积极性明显地足了。
二、 和学生进行思想交流是重点
六年级的学生虽然已初步具有独立分析、解决问题的能力，但思想上尚未成熟，对事情的是非判断能力较差，而且容易走极端。这就需要班主任多和学生进行思想交流，并对他们进行正确的引导。
1.了解班内学生的思想动向。
要做好学生的思想工作，就要随时了解学生的思想动向，以及时解决一些存在的问题。可通过批改学生的日记来了解，鼓励学生讲真话，还可以通过找个别学生谈心的形式来了解。
2.鼓励为主，建议为辅。
在做学生的思想工作时，态度要真诚，别让学生认为是在检讨，应该多鼓励他们。即使学生做错了事，也应该以建议的口吻和学生谈心，多用“我觉得……”、“你是不是应该……”、“如果你能……相信会更好”等句式，既不伤学生的自尊心，又使学生更乐于接受。
3.利用校信通方便快捷的形式给学生发信息。
内容有笑话，有急转弯，有祝福，有学习方面的，有天气方面的，还有强调家长不要给孩子增加作业方面的等等，家长高兴，同学也高兴。作为班主任应该一改过去的告状式，更重要的是让家长在思想上、智慧上参与到教育中来，建议家长在教育中要注意方法，在给家长和学生所发的信息中要让他们感觉到你是真心诚意的。
三、充分发挥班干部的作用
作为即将跨入初中的小学生，已具有了一定的独立解决问题的能力，班内的很多事情可放手让班干部去解决，但班主任的“权力”下放不等于让班干部独揽“大权”，所以，要充分发挥班干部的作用，做好以下几点：
1.接受民主监督。作为班干部，应该是班主任的得力助手，而不应该成为班主任监督同学们的“眼睛”。班主任要尽量为学生营造一个民主、平等的学习环境，让学生共同进步，要鼓励同学们对班干部的工作提出自己的意见。
2.及时和学生交流，使问题得以解决。
3.定期和学生总结工作中的得失。
四、多开展有利于促进学生全面发展的活动
当今的社会是一个竞争激烈的社会，如何培养全面发展型的人才成了每个教育工作者共同探讨的问题。新课程标准中提出要培养学生“具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人”。所以，班主任还应该经常有针对性地组织丰富多彩的活动，通过活动帮助学生树立正确的人生观和世界观。六年级以来，班内组织的每一次活动，我并没有过多地插手，只是告诉学生活动的意义，我希望也相信同学们能以全新的面貌在老师们的面前充分展现自我才能。在活动的准备过程中，全班同学都积极参与，我适时地点拨，结果都能拿到名次。我还惊喜地发现，以前班上男女同学之间常闹矛盾的现象已经明显减少了，而且上课时同学们也比以前更积极思考问题了。我心里明白，这就是活动带来的集体凝聚力。除此之外，活动的形式可以有主题班会、演讲会和辩论会等。在活动的过程中，班主任应及时给学生以正确的引导，并及时做好记录。
