教育纳入教学教学内容加强什么培养学生良好行为

发布网友发布时间：2022-12-23 01:51

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热心网友时间：2024-11-23 19:36

(1)以培养学生良好写字习惯为切入点,带动学生良好习惯的养成。规范书写工具、书写姿式、强化训练。坚持做到“两个深入”和“三项检查”。两个深入, 一是行政人员深入教研组,与教师共同探讨写字教学;二是行政人员深入课堂,了解师生的双边活动,了解写字教学的进展情况等。三项检查, 一是每天检查写字训练课,着重检查坐姿、执笔、运笔的情况;二是每月检查教师的写字备课笔记;三是每月检查一次写字作业。 “两个深入”和“三项检查”使得写字质量形成过程的管理落到实处,有效防止过程管理中累积性失误带来的弊端。使教学管理做到了制度化、规范化、系统化、科学化。 (2)根据学科特点在课堂中培养学生良好习惯。不同学科根据本学科不同特点,我校要求教师要认真学习“新课标”深刻领会教材的编写意图,精心设计教学过程,灵活地驾驭教材和课堂。在教学中,要因材施教,选择恰当的教学方法,重点培养学生听、思考、观察、说、好问的良好习惯。在课堂教学中,要随时注重激励手段的应用,鼓励学生自觉养成良好习惯。另外,抓好40分钟意外学生良好的学习习惯。特别是要教给学生预习、收集信息方法。及时检查预习情况,对培养学生预习习惯有很大的促进作用,检查的方式有:看学生的预习笔记、出几个小题让学生笔答、课内提问检查等。无论采用哪种形式检查,检查后对该次预习情况进行评讲,以推动下一次预习。培养学生预习习惯,主要靠学生持之以恒的预习实践,做到长期坚持,经常指导,鼓励学生多预习、多收集,养成良好的预习、收集信息的良好习惯。课堂教学中学生良好习惯的培养是促使学生自觉学习,主动学习,创新学习的基础和前提,我校要求教师在教学中必须努力实践,积极探索。

热心网友时间：2024-11-23 19:37

教育纳入教学，教学内容应以培养学生良好写字习惯，并根据学科特点在课堂中培养学生良好习惯。要充分发扬民主，发挥集体的积极作用，树立良好的班风