六年级百分数的知识点归纳有哪些?
发布网友
发布时间：2022-04-23 11:32
共2个回答
好二三四
时间：2022-09-15 10:26
六年级百分数的掌握方法如下：
1、调整心态。勿困惑于百分数的困难。
2、知识与技能。通过结合生活实际解决问题，去体会百分数的概念和意义。
3、过程与方法。在探究解决实际问题的过程中，体会百分数所表示的倍比关系。
百分数是分母为100的特殊分数，其分子可以不为整数。百分数表示一个数是另一个数的百分之几，表示一个不带单位比值。
热心网友
时间：2024-03-21 23:34
六年级百分数的知识点归纳如下：
1、百分数的定义：
表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。百分数表示两个数之间的比率关系，不表示具体的数量，所以百分数不能带单位。
2、百分数的意义：
表示一个数是另一个数的百分之几。
例如：25%的意义：表示一个数是另一个数的25%。
3、百分数写法：
通常不写成分数形式，而在原来分子后面加上“％”来表示。分子部分可为小数、整数，可以大于100，小于100或等于100。
4、小数与百分数互化的规则：
把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号；
把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。
6、百分数和分数的区别和联系：
联系：都可以用来表示两个量的倍比关系。
区别：意义不同：百分数只表示倍比关系，不表示具体数量，所以不能带单位。分数不仅表示倍比关系，还能带单位表示具体数量。百分数的分子可以是小数，分数的分子只可以是整数。
7、百分数与分数互化的规则：
把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽的保留三位小数），再把小数化成百分数；
把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。
8、百分数的应用：
应纳税款／各种收入＝税率
原价几折＝现价原价（1-几折）=优惠的钱本金利率时间＝利息
税后利息＝利息（1-税率）
取回的钱＝本金＋税后利息
热心网友
时间：2024-03-21 23:34
六年级百分数的知识点归纳如下：
一、百分数的意义
表示一个数是另一个数的百分之几。百分数是指的两个数的比，因此也叫百分率或百分比。
二、百分数和分数的主要联系与区别
联系：都可以表示两个量的倍比关系。
区别：
1、意义不同：百分数只表示两个数的倍比关系，不能表示具体的数量，所以不能带单位；分数既可以表示具体的数，又可以表示两个数的关系，表示具体数时可以带单位。
2、百分数的分子可以是整数，也可以是小数；分数的分子不能是小数，只能是除0以外的自然数。
三、生活中的百分数
百分数在生活中应用广泛，所涉及问题基本和分数问题相同，分母是100的，分数并不是百分数，必须把分母写成“％”才是百分数，所以“分母是100的分数就是百分数”这句话是错误的。“％”的两个0要小写，不要与百分数前面的数混淆。
一般来讲，出勤率、成活率、合格率、正确率能达到100%，出米率、出油率达不到100%，完成率、增长了百分之几等可以超过100%。一般出粉率在70、80%，出油率在30、40%。
四、小数、分数、百分数之间的互化
1、百分数化小数：小数点向左移动两位，去掉“％”。
2、小数化百分数：小数点向右移动两位，添上“％”。
3、百分数化分数：先把百分数写成分母是100的分数，然后再化简成最简分数。
4、分数化百分数：分子除以分母得到小数（除不尽的保留三位小数），然后化成百分数。
5、小数化分数：把小数成分母是10、100、1000等的分数再化简。
6、分数化小数：分子除以分母。
五、应用
纳税缴纳的税款叫做应纳税额。
（应纳税额）÷(总收入）=(税率）
（应纳税额）=(总收入）×(税率）
