写作文三素句
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发布时间：2022-12-29 11:08
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时间：2023-09-19 05:30
1. 我的校园作文用上三个过渡句不少于350字
每当我听到大海这两个字，我全身的细胞就都会兴奋起来。
爸爸说，这是我生在大海边的缘故吧。我们的车还没有停稳，我就迫不及待的抬起了身子往外看。
透过车窗远远地的望见，浩瀚的大海无边无际，水天相连。海面上，银波跳荡。
海边，雪白的浪花象淘气的孩子，笑着闹着涌向岸边。到了到了。
车停好后，我们姐弟三个，再加上爸爸的朋友带来的四个孩子们，手拉着手，象潮水般的扑向那向往已久的沙滩。我们趴在沙滩上，只见眼前是一片碧蓝的海水。
天涯海角仅相隔着一条蓝线。海风阵阵，海浪滔滔，由远而近。
一排排的浪涌上沙滩又渐渐退去，象是在*着细细的沙粒。有时，它会噙着许多素洁的“花儿”向我跑来，我俯身去摘，捧起的却是一汪清凉的海水。
我们终于按奈不住的套上了“手臂救生圈”，纵身冲向大海。蔚蓝的海水湛清而有点咸。
海天一色。那一朵朵白云不知是飘在天上还是浮在海面上；那一片片船帆，不知是飘在海面上还是滑动在天幕上。
天水之间，微波茫茫。我们在海中一会儿蛙泳，一会儿潜水；一会儿游泳比赛，一会儿水上玩球。
欢腾的像一只只小鸭子。弟弟妹妹也不甘示弱，坐在漂亮的救生圈里，使劲的划呀划呀。
风大了，海浪也跟着跳荡起来。浪头一个挨着一个向我们冲来，仿佛想把我们淹没似的。
套着救生圈的我们哪把这一切放在眼里，随着波浪的此起彼伏，我们也跟着浮起又落下，像荡秋千，又像海豚跃水。偶尔来了一个“超级”大浪，被淹没了的我们紧接着又浮出水面，我们仍然快乐，却又饱尝了海水的咸味儿。
有时一不留意，一个浪儿就会把我们给冲到了沙滩上。嘻嘻，好有趣！在水里玩累了，我们便上岸休息。
踩在松软的沙滩上，脚心*的，一步一个脚印，远远望去，就象一串串省略号……--那是我在沙滩上留下的小诗！海浪嫉妒了，它们嬉笑着涌过来，漫过我的脚丫，退开后，我的一串又一串脚印不见了。海浪，我把小诗留给你收藏。
我们的胆子渐渐的大了起来。踩着海底细细的沙子，我和梦柔姐姐他们一直来到了离沙滩很远的地方。
海水已经没到脖子了。我们玩水，我们游泳，我们相互向对方泼水。
大浪喷着白沫向我们扑来，我们便相互使个眼色，嘴喊“一、二、三”，在海浪即将漫过身子之时，随着海浪踮脚起跳，悠悠上升，缓缓下降，那感觉美妙之极，犹如飞起来一般不可思议。游累了，我们就想起了应该搞一点东西填填肚子了。
哦！有了，做蛋糕！我们先打来一小桶海水，倒在沙滩上。接着装满了一小水桶略微带湿的沙子，以最快的速度倒扣在沙地上，随后，在小水桶上使劲的拍三下，轻轻掀起小水桶，哈，一个圆柱形做成了。
我们把它削去了一半，又按上小锅子里的沙子。我们用指甲小心翼翼地在上面刻了花、图案。
然后，按上漂亮的小石块，再用小水桶里的水一滴滴的滴到蛋糕上。于是，棕*的蛋糕上，就有了一粒粒棕色的小点。
我们看着自己的“杰作”--双层蛋糕，真是无比的欢心。可能是它实在是太诱人了，没等我们好好开心，一个浪头冲来，“哗---”的一声，就把蛋糕冲掉了半边。
没两下，我们的杰作就无影无踪了。我们无比的惋惜着。
好不容易才做起的蛋糕，转眼就“毁于一旦”了。但没多久，我们就咯咯的笑了起来：“哈哈，原来，海浪也会‘吃蛋糕’啊。”
……天渐渐地黑了，海滩上的人也慢慢地离去了。爸爸在收拾着东西，我们准备回家了。
我们到家还有三个小时的路要开呢。我真的累了，在车上睡着了。
车在摇，仿佛是海浪在摇，我似乎感到，那车就象一条小船，仍然漂浮在海面上。大海啊大海，我好喜欢你。
2. 什么是“四素句”
所谓“四素句”就是：指把记叙的四个要素（即时间、地点、人物和事情）说或写在一个句子里。
例如：
1. 今天，我去图书馆借书。（时间：今天；地点：图书馆；人物：我；事情：借书）。
2.星期天，老师带领我们到河边野炊。
3.暑假到了，爸爸带聪聪去青岛旅游。
4.九月的一个傍晚，我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。
5.小明放学了，在校园打扫卫生。
一、为什么要学习四素句？
1. 句子是段落的组成部分，段落是文章的构成部分，想写好作文就要先写好句子。
2.同学们知道陈述句是写作文时最常用的句式，而大多陈述句是“四素句”的形式出现的。
3.在读书时四素句的主要作用有：
①可以用四素句简要地概括段意、文章主要内容或中心思想。
②可以用四素句简要复述课文。
二、在写作文时四素句的主要作用有：
①可以用于造句练习；
②可以用四素句完整而简明地写片段；
③可以写一件以叙事为主的短文；
④写某些以叙事为主的看图作文。
3. 作文一个片段至少三句话
感恩是一种美德，是一种品质。在生活中，我们需要感谢一些人。
五月一日那一天，我会拿出我最心爱的风筝，在风筝上写上一段话：亲爱的劳动者们，今天是劳动节，是你们的节日。如果没有你们，我们就吃不上可口的米饭和新鲜的蔬菜；如果没有你们，我们就住不上漂亮宽敞的房屋；如果没有你们，我们就穿不上各式各样的新装了。。正因为这样，所以，我要好好感谢你们。祝你们节日快乐！
我拿起风筝，把它放飞在蔚蓝的天际，让风筝给每个劳动者带去祝福，带去我的感激。
五月的第二个星期六，我会买回一枝美丽的康乃馨，在一张漂亮的信纸上写上小小的寄语：亲爱的妈妈，我真不知道用什么来感谢您。今天是母亲节，我只能用语言感谢您。我不能忘记，这十来年您对我的关心；不能忘记，我每次生病时您对我无微不至的照顾；不能忘记，当我取得好成绩时，您对我殷切的鼓励。。正因为这样，所以，我要好好感谢您。祝您节日快乐！
我把寄语扎在康乃馨上，悄悄地把康乃馨放进妈妈的书柜里，让康乃馨给妈妈带去祝福，带去我的感激。
六月的第三个星期天，我会挑选出一张精美的贺卡，打开贺卡写上几句话：亲爱的爸爸，您可真好！您不仅是我的爸爸，更是我的朋友。当作业有难题时，您总是耐心地教我；当我不开心时，您总是用一两个笑话把我逗乐；当我无所事事时，您总是陪着我做游戏。我今天取得的好成绩，都是您教导的成果，您那快乐阅读网么关心我的学习，谁的家长也比不上您。今天是父亲节，我要祝福您。正因为这样，所以，我要好好感谢您。祝您节日快乐！
我装好贺卡，轻轻地藏在爸爸的枕头下，让贺卡给爸爸带去祝福，带去我的感激。
九月十日那一天，我会找到我珍藏已久的笔记本，在扉页上写道：亲爱的老师，今天是教师节，您可得好好休息一天啊。世界上有亲情友情，但最伟大的是师生情。您不仅教给我们知识，还教会我们怎样做人，给我们讲课外的知识，让我开阔眼界。这几年的师生情，我怎能忘记？正因为这样，我要好好感谢您。祝您节日快乐！
我合上笔记本，把它放在老师的办公桌上，让笔记本给老师带去祝福，带去我的感激。
如果人人学会感恩，都怀着一颗感恩的心面对生活，那么这个世界会变得更加美好、更加和谐！
4. 我要写语文作文三篇素材,就生活中的事,每篇50至80字就行了
1那天中午，家里只有我和爷爷俩人，奶奶去菜市场买菜了，爸爸和妈妈都去上班了，现在家里就好象一个大南瓜里面没有了南瓜籽一样，空荡荡的。
我和爷爷因为感觉闷得慌，就准备一起收拾屋子。我发现了厨房冰箱里鸡蛋快没有了，就跑下楼去超市买鸡蛋。
超市里的东西虽然是应有尽有，但是价格太昂贵了。我拿过袋子，小心翼翼地装鸡蛋，心里祈祷着：千万不能有任何的差错呀。
可是事与愿违，正当我在拿最后一个鸡蛋时，可能是由于心里如释重负，一放松，手一滑，手中的鸡蛋就如一块巨大的石头一般重重地砸在了另外一个鸡蛋上面，破天慌的，一块大石头无缘无故地砸在你的头上面，你还不得委屈死了？鸡蛋委屈，可是我也一样委屈，自认倒霉，我得赔钱呀。 于是，我就跑过去，去问售货员阿姨一个鸡蛋大概几元钱，她说："一个鸡蛋大概五角钱吧。
"我松了一口气，幸好我付了鸡蛋原来的钱还多剩下五角钱，真是不幸中的万幸呀，如果一个鸡蛋是一元钱的话，那我就是双悲临门哪。我告诉了给我结帐的那位阿姨，她也没有责怪我，只是让我赔了五角钱。
回到家，爷爷问我怎么这么晚才回来，我告诉了爷爷那件事情，他说："你呀真是太老实了，换成别人哪，没准还会贼人喊贼呢。"我在想：如果我当时没有赔那五角钱，可能现在我还在耿耿于怀，没准还会惭愧呢。
现在我又想到：何必呢，五角钱就能够换来一个"清白身"和一个"自由身"不是挺值的嘛，何必那么吝啬呢。老老实实地踏踏实实地过日子不是更舒坦的吗？最起码我是这么认为的。
这件事使我明白了许多道理，令我难忘。 2和往常不同的是，今天放学一回到家没看电视而是先写作业了。
不一会，妈妈下班回来了，看见我在写作业没说啥，直接奔厨房烧饭去了。这时，钥匙开门声又响了，我知道是爸爸回来了，让我难以忘怀的事情就随着爸爸的回来发生了。
大概“一支烟”的功夫，忽然，我隐隐发觉后面有个人，转身抬头一看，原来是爸爸不知啥时站在我后面看我写作业，只见他皱着眉头一言不发的瞪着我，我心里一阵紧张，心想，我肯定又做错什么了，果然，爸爸揪着我的耳朵说：“你看你写的什么‘鬼’字，还不如一年级的小学生”。一开始我没说什么，接着他又说：“这么丑的字不是我儿子写的，今天，要么把字写好，要么就出去别回家”。
听到这话，我火冒三丈，把钢笔“啪”摔在桌上，打开门头也不回的冲了出去，躲在楼下的一个角落里偷偷的哭。不一会儿，我就听见“噔噔噔”急促的下楼声，我估计是爸爸找我来了，这时，我听到爸爸焦急的喊叫声：“宝宝~~~~~~”。
不一会又听到妈妈同样的叫喊声，我心想，不是你们让我走吗？还来找 *** 嘛？哼！我就不出来。大约半小时后，爸爸终于找到了我，一句话没说，只是把我紧紧的抱在怀里，还不停的亲着我的脸蛋。
回到家，爸爸对我说：“我刚才说的是气话，你是爸妈唯一的儿子，怎么会不要你了呢？”。这时我又惊讶的发现，平时不爱哭的妈妈在偷偷的摸眼泪。
随后，我问了爸爸一个连我自己都觉得很奇怪的问题，我说：“爸爸，如果我被坏人绑架了，他们要用你的命去换回我，你会不会换呢？ 爸爸毫不犹豫的说：“当然会，因为你是爸唯一的，没有你，爸妈的生活就没有意义了，但是，你和爸都是坚强的，成功的事业和美好的生活属于那些生活中的强者，所以，爸爸希望你做一个永不言败地强者”。 原来，爸妈是真爱我的，我也真真切切的体会到了“可怜天下父母心”的含义，从那时起，我便更懂事了。
那天，不但让我很感动，而且更让我难以忘怀。 第一次买菜 “第一次，真好！”真的是这样吗？我想，的确如此。
苦苦盼望的春节终于来临了，这次，家里可热闹啦，因为请客嘛。妈妈忙着做饭，爸爸招待客人。
因为人手不够，菜又没买齐全，所以，正玩得高兴的我就被派去买菜。虽然心里有十二分不满，但我还是去了。
到了菜市场，作买卖的几乎都回家过年去了，只有几个摊位上还有人。我漫无目的地走着，工夫不负有心人，我来到了卖葱的地儿。
可看看那人，想着：他长长的胡子，小小的眼睛，看上去不象好人，我又是第一次买菜，有点担心，他骗我怎么办？ 就在此时，旁边一个摊位上有一为大妈正在买菜，我便看着她学学。“这白菜怎么卖啊？”“六毛”“这么贵，大家都卖四毛，便宜点。”
“好吧，就五毛吧。”摊主无奈地说。
只见老大妈挑了叶非常都的。我心想：这几句话，我也会说，深吸一口气，走到卖葱的地方。
“这葱怎么卖啊？”我自信地问。“八毛一斤，好吗？”摊主眯着小眼说。
“这么贵，我看过了，其他都卖6毛，如果便宜点，我就买两斤。”摊主笑了笑说：“是吗？现在过年，卖葱的都走了，好象就只有我一家而已。”
听这话带嘲笑的语气。我无奈，只好硬着头皮吞吞吐吐地说：“我买两斤。”
只见他拿了几根没叶的葱放在秤上，我一看大声说：“慢，别人都要叶儿多的，你是不是以为我是小孩就骗我啊？”摊主用惊讶的眼神看着我，说：“那好，我就给你叶多的。” 付完钱后，摊主对我笑了笑，可却什么都没说，我暗地里为自己没被他骗而感到自豪。
一路小跑回家，想得到妈。
5. 母爱作文300字三年级排笔句
母爱
在我记忆的长河中，有很多星令我感动，可母爱这颗星使我久久不能忘怀，时时提醒着我，母爱是伟大的，无私的，不求回报的.
记得是一个寒冬的早晨，“起床了！”妈妈坐在我的床边，轻轻地拍拍我的背“该上学啦！”“吵啥呀！在睡一会吗？”妈妈摇摇头，无奈的走开了。“呀！咋7点50分了，你咋不叫我呀！”妈妈没说话走开了。我一手拿着面包一手抓着书包飞奔出去。到了中午，我气冲冲的走进家门“妈，你早晨咋不叫我呀！”妈妈没说话走开了。
后来，我才听爸爸说，原来妈妈一夜没睡为我修改作文，早上又被我骂，我真不应该呀！我胆怯地走到妈妈面前，说：“妈，对不起！”“没事没事，事情已经过去了就不要替他了！”
这件事虽然过去很久了，可仍然记忆犹新。母爱永远在我心中闪烁！
6. 六年级作文写人篇有好词五个,好句三句的文章
好词：花枝招展 天高云淡 欣欣向荣
初夏之际
好段：
早晨，是刚呱呱坠地的新生儿，张着圆滚滚的大眼睛，好奇地看着这个大千世界.阳光是他可爱的容颜，映照着大地跟着亮丽起来；阳光，更是它生生不息的力量，让万事万物都呈现欣欣向荣的景象.沐浴在晨间，让人有说不出的恬适与舒畅；环顾那生意蓬勃的花草树木，更令人精神振奋、阴霾为之一空.走在晨光大道，我愿是那勤于采蜜的蜜蜂，将美好的晨间讯息传送到每一个角落，供人恣意享受芬芳.所以，让我们好好珍惜早晨的每一分每一秒吧！毕竟，早晨的大好时光是易逝而难以追回的！
7. 求初三作文
全体初三教师：你们好！在这春风拂面的日子里，首先给大家送去美好的祝福。纵观各位教师在座谈会上的发言，可以用四句话概括：立足实际，整体思考，周密设计，各有特色。因此，徐校长、李主任在会上谈了自己的观点，那就是“落实、落实、再落实”。希望大家进一步结合学科、学生的实际，就如何“落实”的问题，想得更细一点，方法更巧一点，做得更实一点，效果更好一点。老子说过，“治大国，若烹小鲜”。同样，居高才能临下。各位凭借多年送毕业班积累的丰富经验，再加上对本届学生情况的清晰了解，在有限的学习时间里，让学生顺利完成义务教育阶段的学业，走向新的人生，应该是顺理成章的。因此，我在这里无论说什么，理论上讲都是多余的。但是，使命使然，加之受大家在座谈会上精彩发言的启发，觉得还是要罗嗦一番，才能释然。一、进一步树立“教学质量是学校生存和发展的生命线”意识一所学校，之所以存在，就是因为它能为社会培养人才，为学生一生的发展奠定必要的基础。因此，教学质量是学校赖以生存的根基。同样，教学质量也是学校声誉的晴雨表，社会的关注，家长的期待，学生的发展，无不通过这张“表”清晰的反映出来，在这个问题上，任何人都不能掉以轻心，不能盲目乐观，更不能麻痹大意。大家可以想一想，当应该取得的没有取得，当应该得到的没有得到，心中不仅是无奈和遗憾，可能更多的是终生的悔恨。提高教学质量，即便是少用1%的努力，都有可能造成100%的遗憾，与其后悔终生，不如现在行动。二、重视和珍惜带毕业班的机会能带毕业班是学校领导对老师的信任，是对教师能力的一种肯定，更是教师展示自己风采的平台。一位教师，带毕业班的机会是有限的，希望老师们紧紧抓住机遇，发挥自己的聪明才智，通过自己扎实而高效的工作，为学生的发展注入新的生机与活力。对教师来说，不断接收新学生，送走毕业生，有时似乎有一点留不下记忆的感觉，但对学生来说，一生就上一次初中，一生也只能遇到数量有限的老师。当他们在生命发展的过程中，遇到高素质、负责任的教师，将会是三生有幸，终生难忘。一个学生，寄托着几代人的希望，关涉到几代人的幸福，容不得教师半点闪失。同样，带毕业班也为发展自己丰富自己提供了更好的平台，在强度高、挑战性强的工作面前，更能体现自己的业务水平和人生价值。唯有勤奋工作，才能在我们回首往事的时候，不会因自己的可能疏忽而自责。三、拔尖保优转差促进全体学生均衡发展拔尖保优转差与学生均衡发展是一致的。均衡发展不是平均发展，而是各得其所的发展。均衡发展包括班级之间的均衡发展、科目之间的均衡发展、学生之间的均衡发展、学生德智体等各项素质的均衡发展。班级之间存在的不均衡现象是客观存在的。有些班级，虽然班额大，管理工作头绪多，但在班主任、任课教师的共同努力下，发展势头强劲，不断呈现出喜人局面，值得大家认真学习和思考，在这里，也衷心地希望他们把这种势头保持好，发展好。当然，一时落后的班级，更需要多动脑筋，积极应对，牢固树立“一切为了学生健康成长”的理念，创造性地开展工作，在有限的时间内使班级各项工作迎头赶上，不留遗憾。科目之间不均衡发展的现象不是很明显，只是个别任课教师需要认真分析学生成绩发展的趋势，着眼群体，多向学生征求意见和建议，理清在那一段、那个班存在的问题集中，从学生学习兴趣、班级纪律、知识基础、方法技能、发展潜力等方面分析清楚，根据学生需要，调整思路，改善方法，不断提高所任教班级学生的学习成绩。学生之间存在的不均衡现象需要引起大家的高度重视。班主任、任课教师要多做细致的工作，摸清学生发展中存在的问题，对症下药。对于成绩已经拔尖的学生，重要的是给他们松绑，多给他们一些主动发展的空间和时间，指明他们发展的潜力和方向，解决当局者迷和盲目乐观的问题。对于成绩居前已经进入优秀生行列的学生，班主任指导的重点是促进优势科目的发展，以此带动全面发展。对于中等偏下的学生，往往会出现“补齐一科全面提升”的情况，因此应重点帮助学生分析弱势科目学习中出现的问题，同时，也要帮助学生分析前三年高中升学录取分数占卷面分的比值，让学生知道一份试卷只要做好那些题目，只要那些题目不失分就能行的标准，树立他们的学习信心。对于升学无望的学生，更需要多加关心，更需要从社会发展对人的素质的要求不断提高的角度强化他们对学习的信心，稳定他们的情绪，关心他们成长中的心理需求，化解他们的心理困惑，让他们顺利
8. 小学一年级期末考试要考作文吗
小学一年级期末考试要考作文，一般都是考看图写话。
孩子们写好看图写话，应从以下几个方面入手： 一、指导看图，培养观察力看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。
指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么。 1、仔细观察，判定时间。
时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。
举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。
2、地点和人物的观察。地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。
在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑。
3、事情的观察分析。图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。
这对他们表达能力的提高有着重要意义。在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。
就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。
注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。 二、常见的句式练习 1 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”——谁 在哪儿 干什么 “四素句”，——什么时间 谁 在哪儿 干什么 “五素句”。——什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何） 写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。
9. 秋天的果园作文写三句
我爱百花齐放的春天，爱 *** 辣的夏天，也爱那雪花飘扬的冬天，但我更爱绚丽多彩的秋天。
星期六，妈妈带我和小伙伴们一起来到了果园。一走进果园，一阵香甜的气味向我扑来，我们来到苹果树下，红红的苹果像一个个害羞的小姑娘，若隐若再地藏在树枝间，我忍不住摘了一个苹果，咬了一口，啊！真甜，不一会儿我便摘了满满一篮。这时，突然吹来了一阵秋风，树叶纷纷扬扬地打着旋儿，在秋风中跳着、舞着飘到了地面，我和伙伴们拿着标本夹，蹦蹦跳跳地来到树下捡落叶，在我身边的小红她捡到了一片银杏树的叶子。她欢呼着：“我捡到银杏树的叶子了！”我检到了一片枫叶，我把它放进了标本夹中，回家准备把它做成标本呢！小芳拿着画板对着美丽的果园开始画画了。她画的画可真美啊！蓝蓝的天空，红彤彤的苹果。
