八年级仿写作文心理
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发布时间：2022-12-27 13:50
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时间：2023-10-20 05:35
1. 八年级下册语文作文心理描写关于亲情
奶奶在为我翻阅食谱，准备饭菜的情景。
梦里，你依旧是坐在那间朝阳的房子里，背对着阳光，带着老花镜，倚在躺椅上，花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽。一本普通的食谱，你每天总是翻上一遍，嘴里喃喃自语：“小丫头正在发育，得给她弄点好吃又有营养的。”老式的收音机在红木的床头柜上沙哑地唱着锡剧，那幅画面，定格在我的梦里……
2、我为生命垂危的外婆祈求，希望外婆长命百岁。
睡觉的时候，外婆在我身边躺下，身子微微颤抖，我紧紧的抱着她，用力嗅着她身上的熟悉的味道，外婆*着我的后背，叹了口气：“如果外婆不在了，你怎么办啊？”我听了后泪水涌了出来，带着哭腔说：“不会的，外婆会长命百岁的！我还没长大啊，你不许不在。”
半夜里，我悄悄爬起来，赤脚跪在冰冷的地上，对着一根点燃的蜡烛轻轻念着：“‘三赎’啊，请福佑外婆吧，如果她有什么病痛让我来承受吧，只求……”我那样虔诚地说着，无声地哭泣起来。
2. 8年级作文（心态）600字以上
以“心态”为话题的作文四篇“乌龟心态”龟兔赛跑的故事想必每个人都听说过，乌龟的速度与兔子的速度可谓天差地别，但乌龟却赢了，这是为什么呢？是乌龟比兔子多个壳吗？不是，根本原因在心态。
许多人都只知道一味地讽刺兔子，搞得现在兔子的眼睛还都是红的。其实对乌龟更应该予以关注。
我们可以试着分析一下乌龟的心态：一、他与兔子比赛赢的“机率”很低，甚至为零，但是他却敢与兔子比，这是一种无畏的挑战者的心态。二、比赛时他被甩得老远，还努力地爬，这是一种不轻言放弃的心态。
三、兔子睡着了，他没有停下，而是继续爬行，这是一种舍我其谁、不放过任何机会的心态。我们可以将其称为“乌龟心态”，既然不如别人，想成功，除了努力、实力，再就是心态了。
乌龟凭借这种心态居然创造了奇迹。有人说这不过是一个故事而已。
现实生活中这样的奇迹数见不鲜。大名鼎鼎的传奇人物“股神”巴菲克，起初不过是一个微不足道的小股东，但他却在激烈的竞争中叱咤风雨，其原因就在于他的“乌龟心态”。
他不断努力，从不放弃，抓住时机，使他的事业如日中天，他也成为世界第二富。竞争是残酷的，生活中充满了竞争，除非你处在金字塔的顶端。
如果我们不求上进，无欲无求，惧怕挑战，就会被别人吃掉，所以“乌龟心态”不是人们成功的附加产品而是必备元素。回过头来说兔子。
如果兔子不睡觉，他一直在跑，那么乌龟不就没可能赢了吗？这话也对。但正如前文所言，“龟兔赛跑”只是个寓言故事罢了，兔子的形象其实正代表着社会上我们姑且称为有“兔子心态”的人吧，如何将“兔子心态”升华为“乌龟心态”，绝不是加壳不加壳的问题，这样的人我认为当他们被无数“乌龟”一样的人们超越之后，就会明白其中的道理，从此再也不敢奢望“睡一会”了。
总之，成功的心态，就是无畏的心态，就是不轻言放弃的心态，就是抓住机会赶超的心态，对乌龟来说，这不啻于轮子和发动机，让他们在生活、职场、社交当各方面风驰电掣般地跑在最前方。2.“积进”与“中庸”记得有人说过，孔子是“积极进取”的，而老子是“中庸”的。
孔子教我们“积极入世”，老子教我们“顺其自然”，这是何其矛盾啊！同是古代先哲，我们应该效法谁呢？生活中，有人为了高考“白了头”，屡考屡败，屡败屡考；有的大学生找工作，没有满意称心的，就是不降低标准，仍然继续寻找……他们是“积进”的。他们为了目标不怕失败，不愿放弃，坚持到底，但结果是有的人考上了，有人找到理想工作了，而有的却空费精力，徒耗时间，一无所获。
是“孔子”出了“问题”了吗？那就“中庸”一下好了。生活中，有人不去尝试就轻言自己做不到，害怕失败，因此没有“百分之百的把握”是绝对不“出手”的；有人没有目标，没有动力，萎靡不振，还常常以“无所谓”作为掩饰自己的盾牌。
他们是变了质的“中庸”。他们很少“失败”，因为他们很少尝试；他们的“中庸”将注定他们一生“平庸”。
尽管这是变了质的中庸，但却暴露了老子中庸之道可能产生的负面作用。完全的“积进”比完全的“中庸”要好，至少有目标，有动力。
所必须要考虑的是，如何做才能使自己真的受益，使自己离成功更近些。中国的辩证法一向是了不得的，若我们能从辩证的角度看问题，便是另有一片天地在眼前。
其实找工作也好，考大学也罢，或是做其他大事小事，不如一开始先以“积进”的原则去做，不放弃，有目标，全身心投入；在遭遇失败或挫折后，能发现问题，迅速找到新的门径。当然，最主要的是在其后的补救中真正做到竭尽全力。
人的能力有大小，有些事不是单凭努力就能成功的。这时我们需要有点“中庸”的精神。
比如，标准太高，那就适当降低些标准；比如，有些事实在做不来，也可以放弃嘛。若如是，成功可能就不那么困难了。
即使可能有失败，也可以对自己说“我已经尽全力了”而无怨无悔。心态决定命运，芸芸众生若能以先“积进”后“中庸”的心态处世，必将获得一个对于自己而言最完美的人生。
3.心如磐石·态若风即使前方即将降临一场狂风暴雨，即使周围的一切都会随之飘荡，即使早已明知自己的命运生死，我也要像磐石一样狠狠地扎根在地上，以平静的目光面对着动荡的将来。当我渐渐长大，渐渐懂得用自己的眼睛看社会的时候，常常会发现周围的人们变幻莫测；当我看透他们的急躁、他们的疯狂甚至是诡计时，我终于悟出了这样的“处世”真理：心若止水，平静待之，永不屈服。
或许我是一个喜欢认真观察并思考的人，或许他人都在思考而不为我知，我总能感受到别人内心可以表现给我的风景。每次考试来临前，那一份份相似却又不似的人心，更是能够从每个人的内部透出在表层。
周围的人总是在利用分分秒秒为考试作着准备，教室内多了几分混乱，多了几分热闹，但他们往往忽略了一个道理，每每安静、淡泊的人，却总能出其制胜。父亲曾教导过我，平静地对待所面临的一切，即使周围的一切都在变，唯有平静之心不变。
所以当考试来临，即使是我仍有理解不透彻的知识，我也要安心地坐在那里，平静地与书本相视。平静的心态。
3. 作文八年级心理
亲爱的孩子们，我们南斯拉夫人对不起你们.这位死去的年轻的苏联的孩子，他可能很惦记家人，也许他的家人还在盼望他早点回家团聚，他们还不知道孩子已经死去，这会给他们，他的家带来多么大的伤害，我想这不是你们能够体会到的.总之，用千言万语也表达不出我们的歉意，我所能做到的只有这么多了，这个孩子太可怜了，请上帝保佑他在另一个世界过得好吧！我把我对你们的敬意和歉意都寄托在这支蜡烛上，我希望它永远不会熄灭，也希望我们两国的情谊永远长存，同时也希望你们这种精神能够永垂不朽.虽然我们在不同的地区生活，有着不同的语言，但我们都共同渴望着和平，渴望着世界上从此不再有战争，但这一切都是一个梦，希望有一天能美梦成真.再次求上帝圆636f7079e799bee5baa631333361323532我一个梦，让上帝保佑你们胜利吧！南斯拉夫人民谢谢你们我抬起头看了他们一眼，他们各个精神抖擞，只俊俏的脸庞上涂了一层漆黑，可明亮的眼睛里却透露出了仇恨与善良，我知道这矛盾的眼神里蕴涵着什么.我在心里默默的祝福，愿上帝保佑他们早日取得胜利，保佑他们能够平安活着.我深深的鞠了一躬，因为他们的英勇让我感动……我知道你们又失去了一位好战士，心里特别难过，我也同样心痛.你们这些孩子真不简单啊！为了打击法西斯，年纪轻轻就离开了父母，在异国他乡浴血奋战……我的孩子也曾驰骋在沙场上，如今，却已英勇捐躯……孩子们啊，以后的战斗将会更加凶险.勇敢些，父母的心总伴随着你们冲锋陷阵；小心些，父母放不下的心还在等待你们的凯旋呀！我祝福你们。
4. 以八年级以来心理变化为主题的作文
开学头一天，就淅淅沥沥地下着小雨，迎着我的不是朝阳，而是这沉重的雨滴，不禁颤意涌上心头，“八年级的功课又要开始了，应该会比以前更加紧张吧！”我嘴里暗自嘀咕，也许是有一丝害怕，或者是紧张。
直到坐在教室里，紧张的心情才沉静下来，面对讲台上的新老师，教室里的新同学，真的感觉不一样了，此时，才觉得，我又长大了！ 经过两天的学习，我感受到了老师们的辛勤，同学们的刻苦，同时，这个班里还充满了满满的竞争气氛，这种气氛实在让我可怕。 八年级是新一页人生，是一张纯净的白纸，我要给我的这张纸上，写上我的努力过程，写上我的辛勤，我的耕耘、汗水和我的收获。
其实，我感觉挺辛苦的，每日早早的来到学校，读呀、写呀、背呀的，弄的我是脑袋不够用。不过，听到父母的嘱托，老师的叮咛，我还会认认真真地对待，用辛勤的汗水去耕耘我那片营养不良的土地，只要我播种了汗水、勤劳、认真、努力，我那纯净的白纸上一定会充满自豪感，到了收获的季节，我那片土地，将会割下颗颗饱满的麦穗和香甜可口的红薯，把它们，都回报给养我育我的父母，和像蜡烛一样无私奉献的老师。
有时，我感觉老师都特别的严，让我们背书，写作业，时间都占满了，还有班规班纪一大堆，可是班主任说：就算老师再严，纪律再严，只要你不触犯它，它照样不能怎么你。一刹那间，我茅塞顿开，只要自己规规矩矩，就没有什么可担心了。
我要争取做个老师们心目中的好学生，父母心目中的好孩子，为以后的道路做铺垫，为我八年级的新生活多添几朵五彩缤纷的小花。感悟我的人生，感悟我的现在；播种是收获的根，学习是成长的根，好好的学习是我的根。
5. 写作文时的心理描写（80
作文需要以情感人，而感情又产生于心里。
可以内心独白法在采用第一人称叙述的文章里，作者让人物自言自语，说出自己的心里话。 内心独白，就是自己对自己讲的无声的话。
特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。采用这种方法，一般常用 “我想„„”、“我心里想„„”、“我心里嘀咕着„„”、“我思索着„„”等词语引出。
窗外的风呼呼的刮着，蓝色的窗帘一起一伏，老师站在前面，目光威严，像极了看见小偷的*，挂在墙上的钟表滴滴答答的响着，像极了战争的号角，那么急促，那么慌张。我伸出手拿过试卷，有抬起袖子擦了擦脸上的汗水，慢慢转身走回我的坐位，手指不断打颤，想拿笔，笔却滑落指尖。
我仿佛看见了老师失望的眼神，仿佛看到了父母伤心的目光，仿佛看见了同学们对我的嘲笑，仿佛看见了自己在一个小角落里紧紧握着试卷凝视着卷子上的红色叉号。表现紧张，可以用外界的环境描写与主人公的心理描写动作描写等。
环境可以写钟表的滴答声衬托主人公内心的起伏不定，心理描写可以写主人公内心想到父母老师的失望，动作可以写主人公的战栗，坐立不安等。
6. 八年级语文 请大胆想象 运用动作心理描写
小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
捉蝴蝶、打篮球，都是 常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”
教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见 ，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。 几个也都像木头一样，钉在那里了。
老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而*真。
她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。
段中带点的这些动词用得非常贴切。写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。
希望你能采纳~~~~~
7. 八年级下册语文第三课 仿写作文
蚂蚁和蜜蜂原本是亲密无间的好朋友。可有一天，一中只蚂蚁到城里去找吃的。听到小朋友唱着《我们的生活比蜜甜》；画馆里陈列着蜜蜂采蜜的画。
那只蚂蚁可纳闷了：人类怎么专画它们，不画我们！也许别处能找到人类赞美我们的地方。可它找遍了每个角落也没找到赞美蚂蚁的地方。便回到窝里，把今天遇到的事告诉大王和王后。
大王和王听了之后可不高兴。王后首先发了言：“人类真偏心，不就是蜜蜂比我们大，比我们漂亮吗！这又有什么了不起的！
“是啊！有可能蜜蜂经常蛰人类，人类怕了，就只好用这个法子，让蜜蜂高兴。一个‘行贿’，一个‘受贿’真是不要脸！国王振振有词的说。
“是啊。人类真是瞎了眼，我们跟人类有什么仇啊，人类偏偏护着它们。它们的后台总是那么大，不公平！蚂蚁们正在为自己诉苦。“好了，我了解大家的苦衷，我时常不想报这个仇呢！明天我亲自去问问它们。国王说道。
第二天一大清早，国王就带上干粮徒步去蜜蜂王国。一路上跋山涉水，可真辛苦。粮食没有了，国王可伤心了，害怕到不了蜜蜂王国报不了仇，心灰意冷了，这时，它看见一的朵花，不便吃力地趴了上去，津津有味儿的吃着花朵。吃着吃着，它看到一只蜜蜂向它飞来，仇恨又涌上了心头，便大声问道：“蜜蜂！凭什么人类非要赞美你们，不赞美我们？！
蜜蜂心平气和地说：“这个问题并不难，所以不赞美你们是因为你们只想着自己，只为你们做事。蚂蚁国王听了牙口无言，心服口服地离去了。
回到家后，蚂蚁国王带着儿孙子们来到蜜蜂王国“负荆请罪……
