互动假说是谁提出的

发布网友发布时间：2022-12-27 17:50

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热心网友时间：2023-10-20 18:46

互动假说的提出者是：迈克尔·龙

迈克尔·龙简介：

1983年，美国马里兰大学的迈克尔·龙教授首先提出了“互动假说”理论。龙认为，可理解输入是语言习得的必要条件。Long还认为，对于学习第二外语的人来说，为了更好地理解有用的语言输入，应该更多地关注语言学习的互动环节。

互动是由学习者和他的对话者共同建造的，而不应仅仅是单向的目标语言的输入。在互动中，对话可以使输入的语言更容易被理解，并且促进语言的习得。这样的互动过程使习得发生，学习者可以通过与他人的交谈习得目标语言。

互动假说理论认为：

语言习得很大程度上得益于交互作用，特别是意义协商，这一过程只有当对话者试图克服语义表达中的障碍时才会发生，由此导致了额外输入以及针对学习者语言输出的有用反馈。

龙认为，互动式的语言输入有益于语言习得的发生，它针对学习者感到困难的语言形式，有的放矢地为他们提供所需要的信息。互动假说理论强调，双向交流较之于单向输入更为重要。可见，在英语课堂教学中，师生之间、生生之间在交流过程中的相互调整、意义协商，即真实的、有效的互动能促进学生的英语学习。