《朝花夕拾》之藤野先生 读书笔记
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发布时间：2023-01-21 22:24
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时间：2023-01-27 11:48
【反讽】这是反语，讽刺了中国留学生去日本留学却还留着长发，落后于时代。
【语言描写】留学生不以学业为重，表现了他们的安逸享受，作者在此进行批判。
【暗喻】作者将自己和那些果蔬相提并论，都是物以稀为贵，实则为仙台的中国留学生太少感到痛惜。
【细节描写】写出了先生的热情及“我”的知足。
【白描】对外貌、行为的描写，将藤野先生的形象生动地展现在读者面前。
【侧面描写】侧面表现了藤野先生的随性与不拘小节。
【细节描写】藤野先生对“我”的学业十分关照，表现了先生认真、负责的态度。
【铺垫】“我”取得了不算差的成绩，为后文做铺垫。
【叙述说明】学生会干事的举止怪异，令人生疑。
【叙述说明】“我”取得了不差的成绩，干事因此认为是教员漏泄了题目，这使“我”感到悲凉和侮辱。
【对比】日本学生的欢呼与“我”的呆然形成鲜明对比，对国人的麻木进行了有力的批判与揭露。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看*毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
【联想】作者由这种欢呼联想到国内闲看*毙犯人的人们也是在欢呼，批判了他们的麻木不仁。
【细节描写】表现了藤野先生对“我”的关爱与照顾，希望能时时得知“我”的状况。
【心理描写】藤野先生的希望、教诲、性格都让“我”对他产生敬佩之心。
【点名主旨】藤野先生对“我”的影响很大，他激励着“我”，鼓舞着“我”，同时表现了“我”对他的怀念。
作者通过对自己在日本仙台学医经历的回忆，展示了藤野先生潜心医学、一丝不苟的形象，赞扬了先生的正直无私、友好、热情地对待中国学生的高尚精神。
【好词】
烂漫 绯红 成群结队 标致 美其名曰 操心 陌生
新鲜 缓慢 任性 和蔼 叹息 斥责 诘责 抑扬顿挫
【好句】
上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来， 油光可鉴 ，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。
我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。
