教师资*大纲：409-《思想品德学科知识与教学能力》（高级中学）

发布网友发布时间：2023-01-20 09:06

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《思想*学科知识与教学能力》(高级中学)

一、考试目标

1.思想*学科知识与能力。掌握思想*学科的基础知识，具有在教育教学实践中综合运用思想*学科知识的能力。

2.思想*课程理论知识与能力。了解思想*课程理论的基本知识，明确思想*课程的性质和特点，把握思想*课程的基本理念和目标;理解《普通高中思想*课程标准(实验)》规定的课程内容目标、提示与建议，领会其蕴涵的课程设计思想与方法，具有思想*课程设计与实施能力。

3.思想*教育教学理论知识与能力。掌握思想*教学基本理论知识;理解《普通高中思想*课程标准(实验)》规定的教学建议，领会其蕴涵的教学设计与实施理念，具有思想*教学设计与实施的能力。

4.思想*教育教学评价理论知识与能力。掌握思想*教育教学评价的基本理论知识;理解《普通高中思想*课程标准(实验)》规定的评价建议，把握其教育教学评价的基本要求与标准，具有实施思想*教育教学评价的基本能力。

二、考试内容模块与要求

高中思想*教师教学知识与能力考试内容主要包括：思想*学科知识与能力、课程理论知识与能力、教育教学理论知识与能力和教育教学评价理论知识与能力。

(一)学科知识

1.掌握与高中思想*必修课程密切相关的思想*教育专业的学科基础知识，包括经济学、*学、哲学、文化学、法学、伦理学等课程的主要内容。

2.运用学科知识和思想*课程理念解读、分析、评价思想*教材，解决思想*教育教学实践中的相关问题。

3.运用马克思主义的基本观点与方法以及有关学科知识观察、分析和说明社会*、经济、文化现象和社会生活的相关热点问题，具有提出、分析和解决问题的能力。

(二)课程理论知识

1.了解思想*课程理论的基本知识，明确思想*课程的性质、特点和功能，掌握思想*课程的基本理念、课程目标及其课程设计思想。

2.掌握《普通高中思想*课程标准(实验)》所规定的课程内容、课程形态、课程结构以及课程实施要求。

3.了解《普通高中思想*课程标准(实验)》各模块目标定位和教材的基本内容、体例结构及其呈现方式，能够正确地解读和处理教材。

4.运用思想*课程理论知识和《普通高中思想*课程标准(实验)》蕴涵的课程设计思想，科学合理地设计与实施课程。

(三)教育教学理论知识

1.认识思想*课教学过程的特点和规律，领会思想*教育教学的基本理念，熟悉思想*课教学的组织形式和基本环节。

2.运用情境教学、案例教学、讨论式教学、学导式教学、活动教学、讲授式教学等教学方法，引导学生参与活动体验，开展自主学习、合作学习和探究学习。

3.根据《普通高中思想*课程标准(实验)》的要求、教材内容，结合生活热点和学情，确定教学目标、教学重点、难点和思想教育点。

4.根据高中学生认知特点、思想品德形成发展规律和教学内容选择教学方法，规划教学过程，形成教学方案。

5.依据教学方案，合理利用课程资源和现代教育技术，运用恰当的教学组织形式和教学方法，激励和引导学生积极参与教学活动，达成教学目标。

6.根据思想*教学情境，正确分析和处理思想*课教学中的问题。

(四)教育教学评价理论知识

1.理解思想*教学评价的内涵、特点和理念，掌握评价的基本程序和方法。

2.运用教学评价的激励、诊断和引导等功能，促进学生思想*素质协调发展。

3.运用观察、测验、成长记录等方法，采用形成性评价与终结性评价、定性评价与定量评价相结合等方式，客观评价学生的思想*学业状况。

4.运用思想*新课程教学评价的理念和方法，恰当分析和评价教学行为，不断改进教学。