蒙台梭利感官教育与其他教育内容的关系是怎样的?
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发布时间:2022-04-24 00:14
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时间:2023-10-14 00:20
“感觉是精神的入口,一切的认知先由感觉获得,对外界的精神认识的基础就是感官认知。利用感觉,收集各种事实,并加以区别比较,就是形成精神的第一步。”感官教育在蒙特梭利教育体系中占有重要的地位,并成为蒙特梭利博士教育实验的主要部分。
玛利娅·蒙特梭利博士尽管都认可这样一个基本事实:儿童通过感觉来发现世界。可是感官教育的方式不同,儿童认识事物的方式也发生了质的变化。感官教育是蒙特梭利教育的核心内容之一。感官刺激单一,感觉经验分离Single sensory stimulationseparation of sensory experience蒙特梭利博士把感官教育从生理学、医学的角度来科学解读,精心了设计了各种感官刺激材料,涵盖了事物的基本属性。(大小,长短,粗细,颜色,形状,重量,质地,温度、声音、气味,味道,韵律等等),每个材料都突出某个特定的概念或难点,使儿童所接收到的刺激是单一,纯粹的,孤立的。免却了不必要的干扰。这种感觉经验分离的方式,使幼儿能集中注意某一刺激点,清晰的识别与记忆。
蒙特梭利感官教育根据儿童身心发展的基本过程,特别考虑到感觉器官发育的特定规律,把复杂的现象分析成各种很小元素,让他们发现物质世界很简单,很核心,很本质的属性,随着儿童成长、经验的积累和判断力的提高,逐渐增加活动复杂度,儿童把自己的各种感觉经验重新组合,使感觉变得敏锐和升华,进而感受到更复杂、更细腻、更抽象的事物属性,而且是有秩序的,有条理的。这种感觉方式既符合儿童自身发展的规律,又形成了智力发展的基础。
操作方法很简单、很合理、很有效 实际上,教具并没有提供给儿童心智的“内容”,而是提供了该内容的“顺序”,这使得儿童可以从不同中发现共同点,从精细的区别中发现很大差异,同时儿童根据质的特征和量的特征进行分类,区别很具有变化的外表、颜色、尺度、形状和声音。通过专门的注意练习、观察练习、比较练习和配对练习,心智自然而然便形成了。蒙特梭利感官教具的操作The operation ofMontessori sensory teaching aids蒙特梭利感官教具的操作,遵循儿童认知发展的三个一般原则:辨别事物的同一性、对比性、相似性,进行配对、排序、分类三种基本操作。目前经典教具的操作学习均围绕这三种方式进行。而且,它们的变化延伸操作也是在这三种方式的基础上演绎的。我总结为八种方式:注意练习、观察练习、比较练习、配对练习、记忆练习,肌肉练习、组合练习、名称练习。
值得重申的是,材料包含对错误的内在控制,控制错误常被误解为,必须借助蒙特梭利材料引导儿童探索完全正确的方法。而事实上是帮助儿童从依赖*的反馈中解放出来。“感觉”无处不在"Feeling" everywhere其实在我们的身边“感觉”无处不在,通过感官,人们对大自然和社会有更多的了解,并且获得感觉经验。比如孩子认识香蕉,我们给孩子一根香蕉,孩子拿着香蕉,看到它是*的外表;摸到是柔软的,有点凉;闻到……,吃到……,综合以上感觉形成对香蕉的认识。这种是通过感官的立体感受获得的感觉经验,也是认知经验。而我也见过另一种认知方式,相信大家一定也不陌生。有一天孩子看见香蕉,问“妈妈,那是什么?”妈妈:“哦,宝贝,那是香蕉。你看它是*的,弯弯的像月亮一样,你看旁边那个,它也是香蕉的一种,但是它叫粉蕉……”
通过这种方式,只有单一的视觉或者听觉,并且是属于被动性地被输入了一些知识,孩子可能也会知道“香蕉”是什么。但是,与通过身体感官获得的认知经验相比,第二种方式给到孩子的只是想象的、虚幻的感觉,这种方式在孩子读小学的时候就可能会出现上课注意力不集中的情况,从外界接受到的信息需要在大脑经过各种想象、幻想。
蒙特梭利博士认为智力的发展首先要依靠感觉,只有利用感觉的搜集和辨别,才能产生初步的智力活动。(未完待续……)
玛利娅蒙特梭利
玛利娅蒙特梭利教育品牌,服务体系覆盖全国。玛利娅蒙特梭利教育全方位提供0-3托育及早教、3-6幼儿园、6-18少儿才艺,并包括从事教育科技研发、儿童空间探索、教育培训、合作、服务与加盟连锁的*教育品牌。
蒙台梭利感官教育与其他教育内容的关系是怎样的?
可是感官教育的方式不同,儿童认识事物的方式也发生了质的变化。感官教育是蒙特梭利教育的核心内容之一。感官刺激单一,感觉经验分离Single sensory stimulationseparation of sensory experience蒙特梭利博士把感官教育从生理学、医学的角度来科学解读,精心了设计了各种感官刺激材料,涵盖了事物的基本属性。(大小...
思想行为学
思想行为学,作为一门深邃的学科,旨在探究人类思维活动如何驱动并影响行为模式。它融合了心理学、社会学与哲学等多领域智慧,解析个体或群体在特定环境下的思维过程、决策机制及行为后果。在北京优才成长文化有限公司,我们重视思想行为学的实践应用,通过培训与活动,帮助人们提升自我认知,优化思维模式,促进积极正向的行为转变,助力个人成长与社会和谐。北京优才成长文化有限公司《思想行为学》与《思维学》属于人性本质的学科知识,思维科学的基础理论,是个人成才必读的科学知识。适合于热爱读书、读好书、力求上进、努力成才的年轻人阅读与收藏。家长作为节日礼物送给高中以上学历的学生,帮助...
蒙台梭利感官教育与其他教育内容的关系是怎样的?
蒙台梭利教育的根本是爱和尊重。爱是教育的核心,爱是教育成功的基础。蒙台梭利的教育就是要放大孩子的优点。只有爱孩子,才能看到孩子身上的优点,才能教育好孩子。我们蒙氏教师要用鼓励的语言满足儿童情感爱的需要;用赞许的微笑满足儿童情感爱的需要;用亲切的拥抱满足儿童情感爱的需要。蒙台梭利教育成功的核心...
蒙台梭利四大领域之间的关系
四大领域相互支持。蒙台梭利的四大领域,包括日常生活、感官、语言和数学,彼此之间存在紧密的关系和相互支持。日常生活领域为其他三个领域提供基础,感官领域通过感官教育培养孩子的辨析力和手眼协调能力,语言领域帮助孩子发展沟通和表达能力,数学领域则培养孩子的逻辑思维和数学概念。
标题蒙台梭利的感官觉玩具和福禄贝尔恩物的关系?
标题蒙台梭利的感官觉玩具和福禄贝尔恩物的关系是互补,相辅相成,互相借鉴。蒙台梭利的感官教具,只是解决问题的方式之一。实际上,解决问题,有着多种多样的具体方式。蒙台梭利的感官教具,只是解决问题的方式之一。恩物和教具是福禄培尔与蒙台梭利教育体系的重要组成部分,二者具有一定的相似之处,各具其独特...
关于蒙台梭利教学法
初步知识教育与感官训练是相联系的,正确的感官训练有助于初步知识的教育。 许多家长刚刚了解这个,对此可能还有一些疑问,例如,虽然这是现今的教育法,但是外国的方法适合中国的孩子吗?其实按编者我个人观点来看呢,这个人之初性本善对吧,关于教育也是一样,孩子就好像是白纸一样,教育的方法和教育的内容不一样,不分什么...
蒙特梭利教学法蒙台梭利教育理念的具体教学内容 :
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蒙式教育同一般的教育有何不同
一、 蒙式教育的十大特点: 1、以儿童为中心。 视儿童为有别于成人的独立个体,反对以成人为本位的教学观点, 2、“不教的教育”。 蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭教学,主张由日常生活训练着手,配合以良好的学习环境和丰富的教育内容,让儿童自发的主动学习,自己建构完善的人格。 3、把握儿童的敏感期。0- 6岁的...
蒙台梭利教育活动可分为五部分
蒙台梭利教育活动可分为五部分:日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、地理文化教育。1、日常生活教育 日常生活中,儿童可以见到的,可以触摸的都可以成为其“学习对象”,而蒙特梭利巧妙地将日常生活融入了课堂,为儿童提供了一个缩小版的社会。孩子们通过操作教具,学习剥、剪、缝等基本的生活技能...
蒙台梭利感官教育的效果与缺陷体现在哪些方面?
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蒙台梭利的区域教育活动主要内容
蒙台梭利的区域教育活动主要内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等。1、日常生活教育包括基本动作、照顾自己、照顾环境、生活礼仪等,培养日常生活自理能力,以及互动、爱物等好习惯;感官教育培养敏锐的感官,进而培养观察、比较、判断的习惯与能力。2、数学教育使用直观教具玩数学...