如何培养学生良好的语感和整体把握的
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发布时间:2023-05-13 11:15
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时间:2024-10-23 08:29
具体而言,是对语言文字的敏锐感受,是对特定环境中的话语不经过逻辑推理,直接、迅速地感知和把握。 《语文课程标准》在课程的基本理念、课程目标中都多次强调:“指导学生正确地理解和运用语言,丰富语言的积累,培养学生语感,发展学生思维”。在教学中,语文教师尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握能力,必须深刻认识对学生进行语感培养的重要性。那么,在语文教学中,究竟应该如何培养学生较强的语感呢?新课程目标指出:语言内化要多读书,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。笔者认为,在教学中主要应该进行以下几个方面的工作: 一、重视积累,厚积薄发 在语文教学中,教师要充分利用优越的母语环境,让学生广泛地接触并积累言语材料,凭借记忆的检索功能形成直觉思维,培养学生良好的语感。积累言语材料、理解语言知识的主要途径是多听、多阅读。 广泛阅读更是积累语言经验、知识的一个重要途径。语感是一种语言修养,是经过长期的语言训练逐步养成的一种感受语言文字的能力,因此,如果忽视大量阅读,语文水平或者语感水平是很难提高的。所以,在教学过程中,教师一定要创造条件让学生多读文学名著、优秀古诗文等经典作品,储备语言材料,培养语感,这是发展语言能力的一个必不可少的环节。 二、强化训练,形成共鸣 学以致用,在语言学习中必须加强语言训练,使学生通过科学规范的练习将语言知识、规律内化以形成语言直觉,形成较强的语感。训,指教师的训导与启迪;练,指学生的练习与操练。训练是学生在教师正确指导下的科学练习,反映着师生之间的双向关系。 语文学习中更主要的是依靠主体的心理因素和对语言敏锐的直觉感受。是使作者与读者、说者与听者,通过语言文字以沟通、构筑“同见”、“同感”,从而形成语感。因而,要重视学生对语言直觉感受的丰富性与多元性。在教学过程中,教师应设计出科学合理、能发展学生思维个性的练习,使其成为在教师正确启发引导之下以直觉思维活动为媒介,以培养学生语感为目的的语言训练。 三、展开联想,诱发情感 言语作品不仅具有字面意义或语表意义,而且还有言外之音或语外之意。作者若能传达出、读者若能捕捉到那种言语之外的含义,他们的语感才是最敏锐、最深切的。精鹜八极、心游万仞的想像与联想,对于这种最敏锐、最深切的语感的形成与发展具有不可替代的重要意义。想像是以记忆中的表象为基础,对于不在眼前的事物想出它的具体形象,联想是由某人或某事物而想起其他相关的人或事物。在进行语言表达时,常常要运用由联想或想像作为基础的修辞手法,以使语言鲜明生动。 王尚文先生指出:“语感是语言能力的‘纲’,其他都是‘目’;语感教学是语文教学的‘纲’,其他都是‘目’。纲举目张;否则,纲既不举,目亦难张。”因此,在语文教学中,我们没有理由不重视学生语感的培养。 (作者单位:郸城县城关镇南关二小)
如何培养学生良好的语感和整体把握的
笔者认为,在教学中主要应该进行以下几个方面的工作: 一、重视积累,厚积薄发 在语文教学中,教师要充分利用优越的母语环境,让学生广泛地接触并积累言语材料,凭借记忆的检索功能形成直觉思维,培养学生良好的语感。积累言语材料、理解语言知识的主要途径是多听、多阅读。 广泛阅读更是积累语言经验、知识的...
如何培养学生的整体把握能力
”如此切实加强训练,不断增强学生的语感、思维、双基能力,培养学生健康的道德情感,提高、丰富学生的审美和情感,感情作品的内在的、多元的音韵,就不难培养学生良好的语文把握整体能力。五、授之以渔,提高其分析概括能力。作家的表情达意的方式固然多种多样,而且各异,然而有规律可寻。教师的根本任务,...
如何培养学生的语感
简单地说,就是一个人对语言文字的感受能力。一个人在听话时,如能通过快速的感知、思维、情感体验,比较准确地把握对方言语的要点,体会到言语中蕴含的感情,甚至能听出言下之意、弦外之音和“潜台词”就说明他有较强的语感。比如:我们看到“红”这个字,...
如何培养学生的语感能力
1、通过指导学生边读边模仿动作来增强学生对语言的表现力和动态美的形象准确的把握。 2、通过图文对照、情境结合,让学生在读中读出意境,读出感情,能说出体会,
如何在小学语文教学中培养学生的语感之我见
如何培养学生的语感:(一)以读为本,培养语感 “读”,注于目,出于口,闻于耳,记于心;是多种感官参与的以声释义的活动,是把文字符号转化成声音,直接感受语言、训练语感的基本方式,是在语感习得过程中一个最有效的言语实践方式。既是理解语言、积累语言的有效手段,更是培养学生语感的必经之路...
怎样培养语文的语感能力
一、朗读训练培养语感 在现代语文教学中,朗读不但在听、说、读、写等言语活动中起关键作用,而且是语感最初形成的基本手段。1.质疑理解,让学生想读。一般课堂阅读教学结构中包括初读、研读、品读、创读四个环节,各节读的功能主要体现在整体感知,了解文章的主要内容和把握文章给你的最初的感觉,并且...
学生语文语感的培养
一、深入情境,熏陶语感 小学生有很强的模仿力,精彩的范读能激发他们的学习兴趣,调动他们学习语文的积极性。在教学中可选择精彩的范读,要求学生听清楚、听完整、抓要害,从语音、语调、节奏、重音、停顿等方面让学生充分感受、反复琢磨,并跟随练习,这样自然会使他们的语言变得流畅、正规,语言感受力...
怎样培养学生的语感
一是“跟我读”,能激发学生“我要读”,且能够读好的愿望;二是“跟我读”,本身就是一个指导学生读书的过程,在一些学生不太容易把握具有重要表现力的语段,教师进行特殊的范读处理,充分发挥教师的主导作用,把文本中蕴含的意思读出来,让学生在听读的过程中受到强烈的语感熏陶。使学生有一种身临其境的感受,从而与...
如何正确把握语文教育的特点?
正确把握语文教育的特点可以从以下几个方面入手:注重人文性。语文学科是人文性与工具性的统一,其中人文性是语文学科的重要特点之一。在语文教育中,要注重挖掘教材中的人文内涵,培养学生的审美情趣、文化素养和道德情操,促使学生形成正确的价值观和人生观。强化语言文字运用。语文教育的核心是语言文字运用,...
如何培养学生的语言感知能力的论文
语感作为一种直觉经验,更多的表现为对语言文字的非凡直觉能力,教师在教学过程中的具体的教学策略,大体上可以从以下三个方面努力。首先,教师要注意培养学生对语言的感悟能力 为此教师必须认清自身角色,发挥好组织、引导作用,让学生与所学的课文直接面对面地充分交流,形成对课文内容的整体感悟。比如我们...