什么叫教养

发布网友 发布时间：2022-04-23 21:57

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懂视网 时间：2022-05-30 22:21

　　很多人都想成为一个真正有教养的人，那真正的教养到底是什么意思呢?下面是学习啦小编搜集整理的一些真正的教养内容，希望对你有帮助。

　　真正的教养意思

　　音乐是为提高人的品质而存在的。从这句话里使我联想到一件事。它使我想起人的学问和人品之间的关系。

　　这是四十几年前的事了。我在德国见到过各种各样的人。经人介绍，我同一个新结识的人交谈。我感到跟我谈话的这位是大学毕业的，大学毕业与否就是不一样。这决不是说大学毕业生谈吐傲慢的意思。从谈话方式、讲话容到简单寒暄，都能明显感觉到他们举止端正，很有教养。因此，虽然是简单交谈几句，但马上就能觉察出他是不是大学毕业生。在德国的教育中，学生不仅要掌握高等知识，而且要在日常生活中很好地磨炼思想和态度，成为名副其实的受过高等教育的人。从这里，使我深深体会到德国教育的完整性。

　　在德国，我见过各种人，也结交了许多朋友。尽管他们都有自己的优点，但同受过大学教育的人相比较，谈话内容和举止礼貌都不同。我认为，教养的真正意义，在于细心地感觉到对方心理和尊敬对方的立场。而德国的大学毕业生就具备这种品质。

　　我讲的是四十几年前的事情。现在的情况我就不太清楚了。但是，我相信他们还会这样的，在现今的日本社会，小学毕业、中学毕业和大学毕业的人之间，没有太大区别。这是为什么呢?既然是大学毕业生，我希望在人与人的交往中，在自己的举止行为，以及为他人设想等方面，都要做得更好一些。日本偏重智育教育的这种现象，造成了上述弊病。

　　从最近的倾向看，我感到，不少人是以利害关系为基础来处理人与人之间的关系的。我希望不要这样，人与人之间能够真正地互相尊敬、互相关心、亲密相处。受过高等教育的人，更应该抖有这种心灵。

　　真正的教养的意义

　　真正的修养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义。对于“教养”也即精神和心灵的完善的追求，并非是向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是我们的自我的意识的增强和扩展，使我们的生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。因此，真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。它的目的不在于提高这种或那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。

　　获得真正的教养

　　为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。这条路永无止境，任何人也不可能在什么时候将它走到头;任何人也不可能在什么时候将哪怕仅仅只是一个文化发达的民族的全部文学通通读完并有所了解，更别提整个人类的文学了。然而，对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，却都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉溺其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。这，归根到底是一切生活所赋予的意义，如果活着不仅仅为了满足那些赤裸裸的需要的话。读书绝不是要使我们“散心消遣”，而是要使我们集中心智;不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。

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热心网友 时间：2022-05-30 19:29

教养是文明规范，是文明社会的道德基石。得体的教养，有助于人们获得社会认可和幸福的生活，有助于人们建立积极和谐的社会关系，也有利于表现良好的公共形象。教养的基础，是理解和尊重他人，并且不防碍他人。教养是良好的社会规范的表现，不是随心所欲，更不是惟我独尊，比方乘坐公车，大部分城市都制订了赤膊、赤脚、衣着污秽、患传染病者，以及醉酒者和精神病患者无人护送的，不准乘车的规定。教养在善待他人的同时也善待了自己。真正的教养源自一颗热爱自己和热爱他人的心灵，不是做给别人看的，而是发自内心的。教养与习惯紧密相连，良好的习惯久而久之会成为一种自觉的行动，内化为教养。要做到有教养，应该从培养良好的习性开始。
　　教养并不一定取决于文化高低、出身贵贱，而教养又的确说明人的素质优劣。所以，当美国总统杰佛逊和孙子面对一个奴隶向他们脱帽鞠躬，总统当即提帽还礼，而不懂事的孙子不愿理睬黑人奴隶时，总统先生就会非常严肃地告诫下一代：“你怎么能够让一个奴隶都比你有教养得多呢？”看来，教养也是不能灌输的，只能潜移默化，一个人要富有教养只经过一代人的努力恐怕还不够。
　　能约束好自己其实是一件很不容易的事。教养正是超越人性本能的一种控制力、约束力。孔子说：“以约失之者鲜矣”。约束是一种美德，能锻炼一个人的恒心。有教养的人之所以能得到人们的尊敬，就在于他们不会纵容自己，他们总是不断的反省自己，永远地自律，让约束这把剪刀不断修整着自己不完美的曲线，在世人面前彰显谦谦君子风度和树立窈窕淑女形象。人们应该在现实生活中注意从一点一滴的小事情做起，做一个有教养的人。

热心网友 时间：2022-05-30 20:47

教养，表现在行为方式中的道德修养状况。它是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准，属于他律教化显现。礼貌是指言语动作谦虚恭敬的表现；教养一般是指文化和品德的修养。
“教养”，中国古时《三字经》就提到了，它指的是人从小就应该习得的一种规矩，待人接物处事时的一种敬重态度，特别指出，人若没有教养，便是家长老师的失职。
“教养”，在西方文化中写作“Manner”，指的是礼貌、规矩、态度、风度、生活方式、习惯等等。英国王太后曾说：“Manner”实际上是英国皇室存在的一个象征。“教养”在我们当今的文化中，更多被归类到“礼仪”“素质”“道德”一类。
礼貌和教养不全是一回事，礼貌只是教养的表现形式之一，懂礼貌和礼节的人不一定具备教养，而有教养的人通常都懂得遵守他所在环境中的礼节和礼貌。比如一个有教养的农民会很好地遵守乡村礼节和礼貌。
礼貌和教养的关系问题：
礼貌是外在的、表面的，它是经过训练和刻意就可以装出来的。而教养是发自内心的，它是由环境、教育、经历等结合成的内在素质。也就是说一个人有礼貌，讨人喜欢，他可能内在是自私虚伪的。当说一个人有教养时，不仅说明他的外在行为，而且还说明这个人的内涵、道德品质是好的。
一开始说起教养，现在知道，若非出于真心而表现得面面俱到，那只是礼貌，但礼貌的行为坚持一段后可能会改*度，成为发自内心的，礼貌也就随之转化为教养了。由此看来，礼貌似乎是教养的基础，它是获得教养的量变的*过程。
好的教养是天生发自内心的行为，它是善良地对待他人，它是一种天性，而不是后天的强制学习。

热心网友 时间：2022-05-30 23:28

“人之初，性本善”，教养是一个的人本能，是有一颗善良的心，是用善举来得到更多人的肯定和点赞。

教养是一个人的素质，也是后天的道德修养。有教养是为人处世的准则，是做人讲规矩，坚守底线。

有教养的人，和地位高低无关，和金钱多少没太大联系。有钱的人，也许出口成脏，信口雌黄；有地位的人，也许是“门缝里看人”，不把别人放在眼里，总是自私自利，感觉不可一世的样子。

有教养的人，也许就是普通人，但人穷志不穷，孜孜不倦为理想。也许一个人很卑微，但心很高尚。例如，那些捡垃圾的老人，花光了积蓄，在资助了贫困的儿童。

有教养的人，“身正不怕影子斜”，再穷也不要“嗟来之食”，不做偷盗之人；有钱的时候，懂得乐善好施；有地位的时候，懂得为官一任、造福一方。

有教养的人，被人侮辱了，还可以保持不卑不亢；被小人暗算了，还可以做到“不解释”。因为他知道，公道自在人心，时间会让一切“水落石出”，清者自清，浊者自浊，不解释就是“最有力的解释”。