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素质教育的六大内涵,你觉得有哪些?

发布网友 发布时间:2022-04-23 22:04

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4个回答

热心网友 时间:2023-10-11 10:31

素质教育的六大内涵,你觉得有哪些?

一、国家教委主任朱开轩同志指出:“素质教育本质上是以提高全民族素质为目标的教育。素质教育是以实现教育方针规定的目标为目标,着眼于受教育者群体的要求和社会的长远发展,面向全体学生,全面提高学生基本素质的教育,其特点是注重开发受教育者的潜能,促进受教育者德智体全面发展。换句话说,素质教育应该针对所有学生,而不是少数学生。应该促进学生的全面发展,而不是简单地应付考试,培养学生的自主学习能力和自我发展能力,而不是被动地、机械地接受知识。”

二、质量的概念来源于生理学,是指生物体固有的一些生理和解剖特征,主要是神经系统的特征,尤其是大脑、感觉器官和运动器官的特征。它们是通过遗传获得的,所以也被称为遗传品质。素质是能力形成和发展的自然前提,在人的发展中起着物质基础和必要条件的作用。本文所说的素质是社会学、教育学中的一个概念,是指公民或某些专门人才的基本素质,如国民素质、国民素质、干部素质、教师素质、作家素质等,都是个人在后天环境和教育的影响下形成的。

三、目前主要有五种观点:

1.“要素论”,认为人的素质是由德、智、体等多种要素构成的;

2.“体质论”,认为人的素质由自然生理素质(先天遗传)、社会文化素质(后天养成)和心理素质(人格)构成;

3.“发展论”,认为人的素质是由三个发展阶段形成的,即从心智的全面发展(观察、记忆、思维、想象、实践能力等)开始。)到身心的全面发展(生理和心理素质的统一),再到个人和社会的协调发展(思想、能力、性格等的形成。);

4.“能力论”认为人的素质不是各种因素的静态总和,而是动态的,这些因素中任何一个的变化都会影响整体素质的变化,认为素质就是能力(其实能力只是素质的外在表现);

5.“统一论”,认为人的素质是其构成要素的质与量的统一,动与静的统一,具有整体性、社会性和适应性。总而言之,人的素质是指在人的先天禀赋基础上,通过教育和社会实践发展起来的人的主观素质,即人的品德、智力、体力、审美等素质与表达能力的系统整合。

以上就是关于素质教育的六大内涵,你觉得有哪些的全部内容,希望对您有帮助!

热心网友 时间:2023-10-11 10:31

提高国民素质,面向全体学生,促进学生全面发展,促进学生个性发展,培养学生的社会责任感,实践能力,创新精神,贯穿于教育的全过程。

热心网友 时间:2023-10-11 10:32

培养孩子的创新精神,培养孩子的实践能力,加强国民素质,针对的是全体学生,是为了促进学生个性的教育。

热心网友 时间:2023-10-11 10:32

个人能力,独立性,社会教育,安全教育,心理教育,法律教育,这些都是非常重要的。
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