高考优秀作文范文:语言的力量
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发布时间：2023-05-07 12:29
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时间：2024-12-02 03:45
范文1：
《语言的力量》
所谓花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。
不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。
语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。
语言是由词汇按一定的语法所构成的复杂的符号系统，它包括语音系统、词汇系统和语法系统。语言是人类最重要的思维工具和交际工具，是人们进行沟通的主要表达方式。世界上有6000种语言，有2000门学科语言。人们学习的过程中无时无刻不在与语言打交道。
一个语言能力强的人表现在其口语表达能力和文字表达能力强，背后是思维能力强。思维能力强必须要学好形式逻辑。因为形式逻辑是研究思维形式及其规律的科学。形式逻辑是联合国教科文组织公认的七大基础学科之一。世界发达国家的学校均重视形式逻辑的教学，中国要成为发达国家，也不能例外。
语言的力量是极其强大的。成功者可以说是源于他的语言能力强。
据统计，诺贝尔奖得主的写作能力是一般科学家的20倍，其演说能力较一般科学家强100倍。一般人错误的认为科学家只要研究能力强，研究成果做到世界第一就行啦！这是个大大的误解。你的研究成果是世界第一，你写的论文杂志我、审稿科学家读不懂，能发表吗？你作的学术报告下面听的科学家听不懂能得到认可吗？陈景润就是一个数学脑语能力极强、口语表达能力极差、文字写作能力一般的数学家。当年他写的关于哥德*猜想的论文，第一稿有100多页，没有一个人看得懂；后来经过几十遍地修改压缩成10页，让相关数学家终于看懂才发表出来。
语言的力量是十分强大的，因此我们要在脑语、口语、书面语（文字）的习得上下工夫，要充分运用语言的力量来提高学习和工作的质量。
范文2：
《善用语言的力量》
生活中，有人喜欢高谈阔论，有人习惯低声细语，有人说话绵里藏针……无论是日常攀谈还是正式发言，语言都可谓交流的工具、思维的载体。重视语言、善用语言，让语言释放智慧与力量，往往能达到事半功倍的效果。
语言的力量，首在言之成理。“言贵于有物，无物，非言也。”就拿开会发言来说，一个人的讲话之所以能振奋人心、引起共鸣，关键在于相关语言都找到了恰当的支点，在事实和逻辑层面无懈可击，有说服力。
语言的力量，贵在言之有德。同样一句话，不同的人讲往往会产生不一样的效果。纵观历史长河，誓言“舍身为国”、发出惊人之语者不在少数，他们终能流芳千古，为民族精神注入生动元素。反观那些“两面人”、投机者，纵然信誓旦旦、巧舌如簧，由于没有人格的光亮、缺少修养的支撑，说出来的话自然无法令人信服。
语言的力量，亦在言之共情。《文心雕龙》有言，“情者文之经，辞者理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅”。这是行文的典范，又何尝不是语言的真义？话语真情充沛、逻辑严谨，自然能生发出直抵人心的力量。穆青采访焦裕禄事迹时情动于衷、挥洒热泪，多年后，其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。有了真情的贯注，那么语言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御时光而历久弥新。
反过来看，轻视语言的力量、忽视沟通的艺术，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成误解、触发矛盾。现实中，有的干部一讲话，群众便皱眉摇头，原因何在？问题就在于这些讲话内容干瘪、细咂无味，要么是脱离实践的空话套话，要么是违背情理的废话假话。譬如，有的乡村动员植树，长篇累牍都是绿化的道理，对大家最关心的树苗供应等现实议题只字不提。再如，发生安全事故，人们最关切的是伤亡情况和救援进展动态，个别地方的新闻发布却大篇幅着墨于“地方领导重视”，缺少事件本身的信息。凡此种种，消解的都是群众的信任。
“口能言之，身能行之，国宝也。”当然，强调善用语言，也并不是提倡夸夸其谈，更不是否定行动的力量、落实的价值。语言是行动的影子，行动是语言的土壤。挖掘语言的宝藏，品味言语的艺术，有助于更好传递信息、交流意见、沟通情感，也必将推动行之有恒、行之有格、行之有效。从这个角度来说，从真理中汲取营养，在信仰中涵养定力，于情感中激发共鸣，有利于激发语言的力量，最终做到知行合一、言行并举。
范文3：
《语言的力量》
俗语说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”，表示“说好话”是非常重要的。然而，“说好话”可不是指巧言令色、阿谀奉承，拼命的去巴结别人，而是发自真心的赞美、鼓励你身旁的朋友。“话多不如话少，话少不如话好。”“好话有如一朵朵灿烂的莲花，坏话好比一条条可怕的毒蛇。”“说好话”的重要性可见一斑。此外，说话还有多种功能，不仅是人类语言沟通的桥梁，也是一门学问，更是一种艺术。好的艺术作品会让人投以欣赏的眼光，同样的，赞美、温和的话语，可以使人心情舒畅愉悦、感到幸福，甚至感动！
现在，就让我们回到过去，进入我的“说话世界”……
时光可以追溯到一年多前的四年级，那时，是第一节课的前五分钟。全年级的学生刚进行完“文艺日”的活动，走回教室，准备迎接一天的学习。就在这个时候，隔壁四年七班的老师叫住我，对我竖起大拇指，说：“你好棒！作文写得好，上台也很勇敢！”，被赞美的当下，我望着她那抹灿烂的笑容，我也笑了，我也以一抹浅浅的微笑和一句“谢谢！”来回应老师给予我的赞美。心中快乐的感觉真是无与伦比、不可言喻！感觉像是吃了一颗浓醇香在嘴里浓得化不开的糖果；又像是一只展翅飞翔的鸟儿，看见美丽蓝天的兴奋之情；更像是得到奥运金牌，一种说不出的喜悦！虽然只是简单的一句话，但我却开心了好久，因为我感受到了老师对我的肯定，那份真挚的情感！
我们再坐时光机，回到上星期四的美术课。这位美术老师从四年级就开始教我，算一算，现在已经是她教我的第三年啰！但是，因为老师不太爱说话，我向她请教问题她也是用“嗯！对！”来回答，因此我觉得，我们班和她的关系，仍然十分生疏。不过，你能相信吗？这样的一个老师，居然说出了让我最感动的话！
我们的美术课刚上完素描，下一个作品是：“一到十二月的联想”；很特别的题目吧！没错！这个作品就是让你发挥想像力的大好时机，像我这种拥有天马行空幻想的人，终于可以大展身手啦！老师说明这个作品要有一个总主题，每个月分都要有它具代表性的东西，可以是一个朋友，或是那个月特有的独特风景，你想写什么都可以，真好！我最喜欢这样了，无拘无束，想做什么都可以！老师解释、说明后，又举了一些例子给我们参考；然后，就说了一句令我毕生难忘的话：“我希望每个人做的都不一样，因为你永远都是那最独特的你，这是谁也无法改变的。”这句话不仅让我印象深刻，还使我非常感动，就差没有热泪盈眶！
其实，我对待美术课的态度并不是十分认真，因为我对艺术类的东西、绘画，没有很大兴趣；在加上之前被老师误会，使我耿耿于怀。但是，我却没想到，这门我不看重的课程，居然带给我这么大的启示！
我觉得自己是个非常独特的人，我也为此感到相当自豪。个性活泼开朗、热情奔放是我的特点，“男性化”的女生，更是我的写照！这怎么说呢？一般，女生都文静乖巧，害羞腼腆，但我可不是喔！虽然我也是女生，但是我胆子大，上台也很大方，老师还说我台风很稳健呢！而且，我的小小脑袋瓜很有创意！语文习作的照样造句，我不写上课讨论的句子，我都写自己想出来的；字音字形本的造词，我总是写成语，若没有成语可写，我就写较深奥的语词。总之，我的作业都别具一格、独树一帜！
美术课后的这几天，我仍然反复思索、回味美术老师的这番话；现在，我对这句“你永远都那最独特的你。”已经深信不疑。我也坚信，这句令我感动的话会一直陪伴着我，陪伴我度过人生的每一场风风雨雨，陪伴我走过人生的每一段光阴岁月；并且，在我灰心丧志的时候，带给我勇气，让我看见希望的曙光。因为，既然我是那么的特别，那么的独一无二，我就会有勇气走过黑暗，开创出生命中缤纷灿烂的春天！
