谁有初二生物实验报告单? 要6份 内容不限
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发布时间：2023-05-12 23:38
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时间：2024-11-26 18:39
1、学生探究鼠妇生活环境的实验报告 实验内容：鼠妇的生活环境与什么有关 ? 实验器材：鼠妇若干、培养皿两个、潮湿泥土若干 实验步骤：将鼠妇分成数量相等的两份，分别置于培养皿甲和培养皿乙中，其中，培养皿甲放入适量的潮湿泥土，并放在阴凉处，培养皿乙，不放入潮湿泥土，并放在阳光充足处。 实验记录：放在阴凉处的鼠妇正常生长，放在阳光下的鼠妇逐渐死亡 实验结果：鼠妇的生活环境与潮湿度和阳光照射度有关 一、 实验原理：探究绿色植物光合作用的必需条件。 二、 实验步骤： （1） 准备两个玻璃罩、两根蜡烛、一个盆景、两只蟑螂。 （2） 把一根蜡烛和一只蟑螂分别放入玻璃罩中，且在有光照的地方。 （3） 经过一段时间，蜡烛没有熄灭，盆景也安然无恙， （4） 把蟑螂与蜡烛都放到密封玻璃罩内，且在有光照的地方。 （5） 经过一段时间，盆景与蟑螂都正常地活着。 三、 实验结论。 植物光合作用的必要条件，是二氧化碳。 四、 实验分析 因为将蜡烛、蟑螂单独放置在一起，蟑螂不能存活。 把盆景与蜡烛放在一起的时候，因为盆景白天释放氧气，所以蜡烛便释放二氧化碳。供给盆景进行光合作用，所以不会死。 把盆景与蟑螂放到一起，因为盆景释放氧气，供给蟑螂呼吸，而蟑螂排出二氧化碳，供给盆景进行光合作用。所以它们能够互相存活. 一、实验原理：探究种子萌发的需要条件 二、实验步骤 （1）.准备绿豆种子30粒。四个能够盖紧的罐头瓶，一个小勺，八张餐巾纸，四张标签纸和胶水。 （2）.在四个标签上分别写上1、2、3、4，分别贴在罐头瓶上。将四个罐头瓶放倒，每个瓶中放上两张餐巾纸，用小勺在1号瓶撒一些种子，将瓶盖拧紧。 （3）分别向2号瓶和3号瓶中洒一些水，使里面的纸变得潮湿。用小勺向4号瓶倒较多的水。 (4).分别向1.2.3.4号瓶上 撒7~8粒种子，然后拧紧瓶盖。 （5）将1、2、4号瓶放入橱柜中，将3号瓶放进冰箱。过几天再观察，看哪个瓶长成幼苗。 （6）几天过后2号瓶萌发。 三、实验结论。 种子萌发所需条件为：适宜的温度，充足的空气，一定的水分。 四、实验分析 1号瓶因为缺水，没有充足的水分，所以不能萌发。 3号瓶因为没有适宜的温度，环境寒冷，所以不能萌发、 4号瓶因为水分过多，所以不能萌发。 ·提出问题:光会影响鼠妇的生活吗 ·作出假设:光会影响鼠妇的生活 ·验证过程: 1.实验设计:给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境,观察鼠妇对环境选择 2.实验材料:涂成黑色的培养皿,鼠妇(10只),盖板 3.实验装置:用盖板盖住培养皿的二分之一,另外二分之一接受灯光照射,使培养皿的一半处于黑暗中,另一半处于明亮处. ·得出结论:支持假设,鼠妇不喜光,趋于黑暗 ·分析:本次实验结果支持假设,但并不明显,原因有以下三点: 1.不能保证完全给鼠妇创造了阴暗和明亮两种环境; 2.不能保证除了光的刺激外,鼠妇不受到其他任何刺激; 3.不能避免鼠妇之间存在的个体差异 提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？ 作出假设：蚂蚁是通过气味交流信息的。 具体实验： 1、实验材料：纸片、面包屑、蚂蚁 2、实验步骤： （1）、把面包屑放在地面上，仔细观察，看看是否有一两只蚂蚁接近来侦察食物，要记住侦察蚁来的时候的毕经之路。 （2）、等侦察蚁侦察完毕后，用多张小纸片事先铺满侦察蚁的毕经之路，然后跟着蚂蚁返回蚁穴。 （3）、等到看见大批蚂蚁工蚁出动要去搬食物的时候，返回放面包屑的地方，将小纸片重新排列，排列成以面包屑为圆心的圆形。 （4）、观察蚂蚁的行动 得出结论：蚂蚁是通过气味进行交流。 目的：探究蚂蚁的行为。 材料器具：透明可乐瓶，玻璃板，放大镜，砂糖，面包屑等。 方法步骤： (1)剪去可乐瓶上半段，放入干湿适当的土壤。 (2)寻找一个蚂蚁窝，取一些蚁穴土壤盖在可乐瓶的土壤上。捕捉10只蚂蚁以及蚁卵和幼虫等，最好有蚁后。放少许食物，如面包屑等，盖上玻璃板，放置在暗处饲养。 (3)每日加入一定量的食物和水，并用放大镜观察每只蚂蚁的行为，重点观察觅食行为。例如设计"蚂蚁喜欢取食哪些食物"的活动。 (4)连续观察1星期，记录所观察到的蚂蚁的各种行为。 结论;蚂蚁是通过性外激素来觅食的
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