老师说我们在评价中填拖堂是没有良心,算道德绑架吗?

发布网友 发布时间：2023-05-12 00:04

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热心网友 时间：2024-11-23 22:40

老师这样说是从自己的角度出发的，老师拖堂本来就不是学生愿意接受的。学生实话实说，老师说填写评价是没良心，肯定不对！也不算道德绑架。

老师拖堂是有原因的：老师的内心是想让学生多学一些知识。可反过来想想，一节课45分钟，老师没有做好规划，把该讲的知识内容拖堂到下课，难道不是考试失职吗？一个合格的老师绝对不会不把自己的课堂合理安排好。

再说，拖堂几分钟是没有效果的。看起来平静的课堂其实已经充满*动。学生们急着该办自己的私事，心早已经飞出教室了。指不定心里面埋怨老师呢！

学校让学生填写评价表，学生实话实说呗，因为学生的内心是对老师的拖堂反感的。

老师说学生没良心，无非是觉得自己付出了，没有得到学生的认可。认为自己出力不讨好而已。

总结：

我反对老师拖堂，把学生的课间还给他们。老师不要以爱的名义伤害学生。不要以为满满的占用学生的时间就是爱他们，殊不知，是在伤害学生们，在偷偷的剥夺学生的自由！

爱学生就要还给他们属于他们的课间！听听学生的呼声，不要说他们没良心，他们是在维护他们的休息权！不要让他们昧着良心说老师占课间是他们希望的！当然也不属于道德绑架！做人要诚实，这也是教师对学生的要求，老师当然更应该以身作则！

教师是人类灵魂工程师，是辛勒的园丁，是学生的行为楷模，你的一言一行，对学生影响很大。

言必行，行必果，这是做人的准则，尊纪守法，是做人的根本，严格遵守纪律，执行校规，是师生必备的品德。学校三伸五令，规定教师不许拖堂，这是制度，必须严格执行，老师必须严格遵从，零容忍。作为教师你拖堂了，违纪了，不认识错误，反而反对学生评论，这难是师道尊严吗！是没良心没道德吗？简直是狂妄自大，视纪律校规为儿戏。无知啊！

拖堂，是个别老师的专利，校校皆有，习惯成自然，实质上出力不讨好，学生最反对拖堂，影响学生课间休息，下节课的老师也烦感，何苦呢？

提高教学质量，才是最关键！

老师拖堂到底有用吗？说实话:我觉得没一点用。老师为了学生好，下课了还在讲知识、划重点，实际上，这时，绝大部分学生早就按捺不住，要冲出教室了。根本听不进去老师讲的啥，这会教室里面肯定也很乱、很嘈杂，老师说的啥也听不清，加之，有的班级已经下课，走廊里乱哄哄，尤其是最后一节课，有的捣蛋学生会敲起饭盆，以此*拖堂。我记得因为拖堂，我班一个男生和老师吵起来了。我现在想来，那个老师血压肯定嗖的一下的就升高了。可孩子们这会正懵懂无知，你怎么跟他讲道理。

拖堂的确让学生反感，下课了还没有完成课堂任务，课堂练习往往没有进行，学生也没有掌握课堂传授得知识，也不能形成课堂需要培养的能力。这是学生反感的客观因素之一。

下课啦，老师拖堂，不符合学生长期以来形成的习惯。因为大部分学生按照课堂的节律，每个下课都要到厕所去一趟，为下一节课做准备。一来水火不留情，学生急着去厕所；二来出去走一趟，忘掉上一课的情绪，精神饱满地准备下一节课程。这是第二个学生反感的原因。

经常拖堂，应该是教师反思反思自己的最好方式。决不能已对学生好为借口，以学生没良心做道德绑架，让学生闭嘴。那不仅仅不是对教师的宽容，而是对教师教学水平改进毫无益处。

老师认为自己之所以拖堂，是对学生负责的表现。是自己超额付出心血和汗水的证明。其实，也是许多教师强词夺理的一种自我解脱。拖堂学生不愿意听自己火烧火燎急急忙忙，教学任务完成的仓促，对于学生的成长百害而无一利。

我是一位教书38年的老教师，也曾经拖过堂，感觉一片好心被学生抛弃了。后来在老校长的要求下，自己幡然悔悟，就是没有造成任务，也要戛然而止，以后不起来就可以了。随着教学实践的增多，这种拖堂现象尽量避免发生。可以理直气壮的说，以后再也没有发生拖堂现象了。我教师才感觉越来越轻松，同时学生对我的爱戴更好了。

不知道我的经历能不能帮助到你，你说呢？

学校评价老师的方式不少，除了教学成绩之外，还有学生评价、家长评价等。题主所说的，就应该是这种。

一般来说，这种评价不会拿来作为评优树先的依据。但评价结果，学校都会反馈给老师，或者以此为依据，跟老师谈话。

作为老师，自然是希望学生们都能写点好听的。但写什么、怎么写，决定权在学生自己。

老师这样说，自然是不希望学生把拖堂写上的。而拖堂又是事实，所以老师的做法，可以称为道德绑架。

不过，老师拖堂的目的，其实也很简单，就是希望学生能多学一点，成绩能提高一点。

如果学生真把拖堂写上了，领导又因为拖堂把老师批评了，老师心里自然会很委屈：我为了你们才拖堂，结果你们还告发我，这些没良心的。