所谓的严师出高徒,老师应该严在哪里?
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发布时间：2023-05-11 03:41
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时间：2023-10-13 09:35
所谓的“严老师培养高水平的学生”，这种“严”更多的是指老师对自己严格要求自己，到处向学生示威，说服他们口头表达。只有这样，高水平的学生才能自发地、自动地成长。作为一名教师，言传身教比言传身教更重要，而言传身教最重要的一点就是人格的影响。作为一种无言的力量，教师高尚的人格就像一本最深刻的教科书，对学生大有裨益。
严厉不是严厉，而是原则。与学生交流必须有原则。例如，迟到的学生必须扫地。和你关系好的人能说不做吗？你必须告诉他，不行。一旦有了规定，任何学生都不能放松，除非是在极其特殊的情况下，但其他学生也必须得到解释。例如，所有学生都必须穿校服，这是必须的。特殊情况是某人的校服掉了或者仍然是湿的。只有这样，我们才能坚持做某事。例如，学生必须在规定的时间内交作业，这也是没有商量余地的。这是原则。一个有原则的老师并不害怕通过与学生过多的交流来应对这个问题。
在班级管理中，有一个可以更新的系统，但在更新之前必须严格执行。这个系统让人们变得聪明。只有在制度的范围内，才能做到最好，而不是不公平。老师制定课堂规则，然后会有讨论和修改。要做你自己，有原则和规则。
作为一名“严格的老师”，我一直认为严格不是威胁，而是培养学生良好习惯和学习能力的好方法。老师正确地引导和监督学生自治，这样一来，相对来说师生矛盾就没有那么尖锐和突出，不至于动不动发展到老师动手体罚学生的地步。因此，严师不一定非要责骂和体罚学生，有时候“严”的只是规章制度的执行力度，“严”的只是管理学生的手段和艺术。
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时间：2023-10-13 09:35
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时间：2023-10-13 09:36
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