发布网友 发布时间:2023-04-23 21:15
共1个回答
热心网友 时间:2023-10-04 14:06
我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。
文中出现了4次喜欢,表达了我的善良。
这是一篇想象丰富、充满童趣的散文。文章记叙的主要内容是:“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝,看见喜鹊阿姨站在窝边,教喜鹊弟弟学习、游戏,“我”为懂得他们的语言交流而感到高兴。
表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的由衷热爱。写出了人与自然和谐相处的美好画面。
赏析
课文采用第一人称以“我”的所见所闻、所思所感,把读者带到村里渡口旁的大枫树下,听喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学自己发明的拼音字母……让人身临其境,感受到人与自然和谐相处的美好。
课文语言质朴、自然,以儿童的口吻叙事抒情,充满童真和稚趣。如,“我好喜欢它。”“我喜欢极了。”“我真是喜欢极了。”“喜鹊弟弟长得真快,好极了。”“我真高兴啊!”在平淡质朴的文字中饱含真情和趣味。
热心网友 时间:2023-10-04 14:06
我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。
文中出现了4次喜欢,表达了我的善良。
这是一篇想象丰富、充满童趣的散文。文章记叙的主要内容是:“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝,看见喜鹊阿姨站在窝边,教喜鹊弟弟学习、游戏,“我”为懂得他们的语言交流而感到高兴。
表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的由衷热爱。写出了人与自然和谐相处的美好画面。
赏析
课文采用第一人称以“我”的所见所闻、所思所感,把读者带到村里渡口旁的大枫树下,听喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学自己发明的拼音字母……让人身临其境,感受到人与自然和谐相处的美好。
课文语言质朴、自然,以儿童的口吻叙事抒情,充满童真和稚趣。如,“我好喜欢它。”“我喜欢极了。”“我真是喜欢极了。”“喜鹊弟弟长得真快,好极了。”“我真高兴啊!”在平淡质朴的文字中饱含真情和趣味。