读《给准备教小学一年级的教师的建议》有感
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发布时间：2023-04-11 05:38
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时间：2023-09-20 22:13
小学一年级是学生学习由懵懂混沌到启蒙的入门阶段,学生好说好动，注意力保持时间短而且易分散。在一堂课内，既要复习旧知识，又要学习新知识，所以一年级的教学远非人们所想的那样。这就要求教师采取灵活多样的教学方法，通过引发动机培养情绪，激发一年级学生学习的兴趣。但是正因如此，在教学过程中许多教师往往容易忽略学生本身，一味的追求多种多样的教学方法，对自己的学生却缺乏了解，不能真正的做到因材施教。
在这篇文章中，作者建议一年级学生的教师在教学前多关注一下自己学生的思维，与他们的家长多沟通交流，了解每个孩子的家庭生活氛围和身心健康状况，然后再有针对性的开展自己的教学工作。
每一个学生都是一个独立的个体，有着不一样的生长环境，学生所生活的家庭环境对学生的性格和心里健康都有很大的影响。如果教师能在教学前提前对学生及其家长有些了解，在教学工作中就能有针对性的进行教学，避免对一些学生的身体或者心灵造成创伤，有利于为学生营造一个健康成长的环境，给学生一个美好的童年。
每个班级都会有一些让老师头疼，觉得特别难管的学生，但是反过来想想，没有一个孩子不想成为老师和家长眼中的好学生，也没有一个孩子不想得到夸奖。那么为什么还会有一些难以管教的学生出现呢，教师更应该去找找原因，与他们的父母多沟通交流，看看他们的生活环境，深入的了解一下他们的性格，与家长一起帮助学生跨越心理障碍，让孩子能健康快乐的学习，成长。
