格物致知的反面例子

发布网友发布时间：2023-04-10 13:12

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热心网友时间：2023-09-17 14:24

“格物致知”的反面例子可能是一个人纸上谈兵而不注重实践的情况。
如，赵括是战国时期赵国的将领，他虽然在兵法上很在行，但缺乏实战经验，最终导致全军覆没。这就是一种“纸上谈兵”的行为，只停留在理论层面，而没有实际去格物致知，最终导致了不良后果。

热心网友时间：2023-09-17 14:25

格物致知[1] 是中国古代儒家思想中的一个重要概念，乃儒家专门研究事物道理的一个理论，已失佚，源于《礼记‧大学》八目——格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下——所论述的“欲诚其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚”此段。但《大学》文中只有此段提及“格物致知”，却未在其后作出任何解释，也未有任何先秦古籍使用过“格物”与“致知”这两个词汇而可供参照意涵，遂使“格物致知”的真正意义成为儒学思想的难解之谜。《现代汉语词典》2012年发行的第六版将“格物致知”解释为：“推究事物的原理，从而获得知识。”