请问 国家教师资格证高中英语面试，语法课、词汇课什么的，怎么准备啊？特别是语法，全英文怎么讲？！
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发布时间：2022-04-23 21:17
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热心网友
时间：2023-10-09 22:06
培训面试教师证
许多同学面对教资面试都手足无措
可以带材料去考场吗？
考试当时出成绩吗？
……
小编为你揭秘教资面试全流程
让你心里有底
第一步：候考
1.考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室可将教材带入，但手机等禁带物品不可进入候考室。
2.身份核验与资格审查。逐一核验考生的准考证、身份证、户籍或人事关系证明、学历证书或在校生学籍证明等材料原件（各地区情况不同，以准考证上的信息为准，以及面试考点、考试时段、报考学段、报考科目等信息是否与本时段考生清单相符合，组织考生签到，记录缺考考生名单。
3.诚信教育。宣读《面试考生守则》、《国家教育考试违纪处理办法（摘录）》和注意事项，发放《面试程序》，提醒考生按照规定程序和要求参加面试，以及不得携带教材等进入抽题室、备课室和面试室。
4.分组抽签。按照考生报考学段、报考科目以及面试室设置等情况，对考生进行分组，组织各组考生进行面试顺序抽签，登记考生抽签的顺序号，发放考生抽签顺序号牌，依照号牌顺序引导考生进入抽题室进行抽题。 第二步：抽题
1.根据分组顺序号，隔20分钟分批次进入抽题室。（不可带教材进入）
2.登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
3.抽题后，监考教师统一发放备课纸，并引导考生携带好准考证、试题清单、备课纸前往备课室。
第三步：备课
考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。禁带物品（包括教材）放置指定位置。
第四步：面试
1.结构化：考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
2.试讲：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲，时间10分钟。
3.答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
4.评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
5.呈交教案：考生将教案（活动演示方案）呈交面试考官，及时离开面试室。
答疑时间
Q
可以带材料去吗？
新科教育
候考室可以查看纸质材料，建议把考前最有必要看的材料打印下来带上。
Q
这么多流程记不住怎么办？
新科教育
大体了解即可，细节问题听指挥。现场有引导人员，认真听要求即可；走好每一个程序，保持好心态。
Q
面试需要多长时间？
新科教育
抽题备课(或活动设计)准备20分钟，试讲(展示)、答辩20分钟。记得一定要按准考证规定时间到达面试考点的候考室候考，但是候考时间多久视当时情况而定。
Q
备课纸长什么样子？
新科教育
有些是需要在页眉填写姓名、准考证号、备课开始时间的白纸；有些会给出教案框架；也有些只有a4白纸。
Q
教案和试题可以带进去吗？
新科教育
根据全国范围内考生反馈的大数据统计，大部分考区两项都可以带入面试教室；部分只允许带教案；更少一部分只允许带试题；教案和试题都不让带的考区很少，比例在5%以下。让不让带取决于考官，我们作为考生，要保持好心态，你是和同考场的考生竞争，你们的条件是相同的。所以只要做好备课、发挥出最高水平就够了。
Q
考官知道我在讲什么题吗？
新科教育
结构化题目是面试测评系统发放；考生抽取的试讲试题考官也会查看得到；答辩相对随机和主观，考官自主提问。
Q
考试当时出成绩吗？
新科教育
考官当时会将考生面试成绩录入面试测评系统，但是考生还需要等待网上查询才能知道最终结果。
新科学员福利
教师证面试对于学员来说一直是难题，尤其英语面试需要全英文，学生的大多数问题在于口语不流利，缺乏练习环境，安排3次由英语老师授课的口语练习课，可以解决口语问题，再加上2次的教师证讲课技巧，关于应该怎么去上课、上课思路以及上课的时候要注意哪些方面的问题，基本也能解决。
1.面试一对一；
2.面对一对二；
3.面试一对三；
4.英语面试一对一。
（具体课程信息可咨询分校。）
热心网友
时间：2023-10-09 22:07
在面试前多关注报名网站，会有范围，（会指明那个出版社那本书，然后有10个课题）
面试必须全英文的 讲语法也是（老师会提醒你必须全英文，并且提问也是全英文）
语法题多记些专业术语，特别是定语从句，补语，宾语，这些常用的
词汇课就按照网上给出的课题先把书买了 然后查出重点单词的用法和给出一些例句就好（可以配套买一本参考书）
面试很快。。一个人就5分钟左右
如果是给出一篇文章 就先讲文章大致内容 如何分段 每段的意思，然后一个自然段一个自然段的分析，找出重点单词和你认为的难句，分析一下就好，时间很短，估计你讲完段落+几个单词意思就结束了
题库里有10套题，，都准备，然后到考场考完笔试后抽签决定考那套，题库有听力，阅读，语法，写作。。都有的哈
纯手打 自身经验，，望采纳
有需要可以继续追问哈~~
热心网友
时间：2023-10-09 22:07
Mole 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes
说课教案
（一） 教学内容
1． 本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。本单元分别介绍了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。这几篇文章的主题都是hero，但涉及的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体。
2． 本课是介绍National Hero，是学生比较熟悉和感兴趣的话题，前部分需要介绍杨利伟和神州五号，让学生掌握有关词汇；后一部分是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船遨游太空的情况。
3． 本课文出现了较多的定语从句，还有生词较多（有些单词表没有而初中又没有学过），在这样的困难前提下，我引导学生通过 culture and background knowledge，结合课本内容丰富自己的知识面，拓宽学生对航天知识的了解，让学生了解航天英雄的成功之路，激发他们的民族自豪感。
（二） 学生分析
1． 组成情况
职业高中高一学生年龄都在14－16岁之间，大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实，而且缺乏主动学习的能动性，自学能力差，对学习没有持有探究性和方向性，也没有养成良好英语学习习惯，所以学习成绩不太理想。
2． 学生的知识与技能水平
职业高中招生的学生，基础知识比较薄弱，甚至连音标都不会读，词汇的掌握范围狭窄，影响了阅读，听力和作文。学生的表达能力还是停留在比较低级的水平，面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话，而且在阅读上，未能掌握泛读和精读的技巧和方法，课后的预习和复习能力较差，缺乏总结归纳的能力。
3． 学生已掌握的学习策略
尽管学生的知识和技能水平一般，但经过了一定时间的训练后，他们还是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的阅读技巧。
（三） 教学目标
1． 通过快速阅读文章，学生能够对每段文章进行归纳总结，准确地把段落主题与所给的headings联系起来。
2． 通过仔细阅读，学生能够回答关于文章的细节问题。
3． 通过进一步阅读，学生能够学生能用英语对采访自己心目中的民族英雄。并尝试复述课文。
（四） 教学策略
教学方法：使用交际法，充分调动学生的积极性，积极参与到课堂教学中，通过师生互动，小组表演的形式，完成各种任务，以达到完成教学任务的途径。
（五） 教学过程
第一步 导入
T: Good morning, Everyone! Do you like watching movies? Do you know Jet Lee (李连杰)？Do you know one of his famous movie called HERO? What does ‘hero’ mean? Who are the heroes in your heart? Do you know Yan Liwei, our national hero?
第二步 介绍文章人物
T: Open your books, and turn to page 100 and 101. Let’s read two passages about Shenzhou V and Yang Liwei.
Shenzhou V is China’s first manned spaceship. It lifted off at 9 a.m. on Wednesday, October 15th, 2003 in Jiuquan, Gansu Province. It was carrying Yang Liwei. It was launched very successfully and landed in Inner Mongolia safely.
Yang Liwei is China’s first astronaut. He was a pilot in the army. He was chosen from 1,500 other army pilots and started training for his space flight in 1998. During the 21-hour space flight, he circled the earth 14 times. When the spaceship was doing its seventh circle, Yang Liwei showed the flags of China and the United Nations, expressing the wishes of the Chinese people to explore and use space peacefully.
介绍文章时，展示文章中的生词，让学生猜测词意，带读并加以巩固。
第三步 阅读文章
（1） Fast Reading
呈现六个headings，让学生快速阅读，要求归纳每段的主题。
a. Astronaut lands safely
b. Welcome home
c. International good wished
d. An exciting lift-off
e. Introtion
f. During the flight
学生单个回答并集体讨论改正错误。
(2) Careful Reading
学生通过fast reading,完成了headings后，基本对课文有一定的了解，然后呈现出五道问题，要求学生再进行第二次阅读，对课文进行更深入的了解。
1. How did Yang Liwei feel ing the flight? How did he feel afterwards?
2. What did Yang Liwei do ring the Shenzhou V’s seventh circle of the earth?
3. How many circles did the spaceship complete while Yang Liwei was sleeping?
4. What were helicopters doing as Yang Liwei returned to the earth’s atmosphere?
5. What did Yang Liwei do when he came out of the spaceship?
第四步 巩固练习
通过两次阅读让学生对课文熟悉，训练学生的阅读速度和解题技巧，最后通过ask and answer in pairs，培养学生的口语能力，并强迫他们记住文章的主要内容，为下一步语言运用打下基础。
第五步 语言运用
为提高学生对生活中的热点问题发表自己观点的能力，让学生运用自己学过的语言知识，对自己心目中的民族英雄进行模拟采访。把全班同学分成若干个小组，每个小组有一名同学扮演“杨利伟”，其他同学为全国各地新闻媒体记者，他们自由设计问题，对“杨利伟”进行采访。
教师巡视课堂，发现表现出色的小组，让他们到台前表演。
教师总结评价。
第六步 布置作业
让学生准备复述杨利伟的故事，要求说出自己的民族自豪感。
A Teaching Plan for Unit 3 Celebration Lesson 1 Festivals
HUANG SHUI PING
General objectives:
1.To read to learn the main Chinese seasonal festivals and their history origin and meanings.
2.To help them learn some phrasal verbs and functional items about the topic and try to use them.
Language aim:
1.Phrases:
Be celebrated by, fall on , mark, be decorated with, tradition/traditional, serve, take part in, get together
2.important sentences:
The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.
The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.
It marks the beginning of the hottest season of the year.
Ability aim:
1).Improving the ability of getting the general information and specific information from reading a text.
2). Using own words to describe some important Chinese festivals.
Emotion aim:
To promote students’ qualities of a patriotism(爱国主义精神，爱国心) by learning the main Chinese festivals and learn their history origin and their meanings。
Teaching important points and difficult points:
1).To get information from reading
2).To talk about festivals freely in English.
Teaching methods:
Brainstorming, task-based teaching method , heuristic teaching method , group work.
Teaching aids:
a recorder, a computer, and blackboard
Teaching proceres:
Step1. Greeting and reviewing.
Greet the class as usual.
Ask: what we can celebrate in our life? Get students to answer using the key words in warming up. eg,
Graation, a birthday, Christmas, passing an exam, winning a scholarship, a sporting victory, the Mid-Autumn Festival, the New Year, a wedding, Halloween, the Dragon Boat Festival
Step2. Leading-in.
Show students many pictures of different seasons on the screen , asking: What’s your favourite season? Why? Help students answer using the words that they have already learned. Then ask: What festivals happen ring your favourite seasons? Show more pictures about different festivals on the screen to help them to answer.
Students can work together to answer this question. Eg,
T:What is your favorite season? What festivals happen ring your favorite season? ( have a discussion)
(S1: I liker summer. There are Children’s Day, Dragon-boat Festival and Mother’s Day.
S2: My favorite season is winter. They are Spring Festival and Lantern Festival and Christmas Day.
S3: ……
T：Well done. Thank you.
Explain the differences between Day and Festival.
Step3.While-reading
Activity1.Fast-reading
Get students to read the text quickly, match the pictures with the festivals.
Activity2. Guessing.
Show some describing sentences on the screen to let students read and guess the names of the three festivals .
Activity3. Careful-reading
This time let students read the text carefully and get more detailed information to fill in the table of exercise3 on page36.
Ask some students to report their answers to the class.
Step4. Practice
Play the tape for the students to listen and ask them to fill in the blanks according the text.
1.The Mid-Autumn Festival happens in September or______. it is important because it is a special _____ for family.
2. There are many different kinds of mooncakes ____ fruit, coffee, chocolate and so on.
3. The ____ ____ Festival falls on the fifth day of the fifth month of the lunar year.
4.The Dragon boat race marks the _____ of the hottest season of the year.
5.________Festival marks the end of the Chinese New Year celebration.
Step5. Post-reading.
Let students discuss with a partner and answer the following question.
Which festival in China is most important for children? Young people? Old people? Women and men?
Then ask some students to give a report.
Step6. Homework.
1. do the exercise 9 on Page 37
2. remember the new words in Lesson One.
3. use your own words to describe a festival that you are familiar with.
Step7. Blackboard design.
Lesson 1 Festivals
The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.
The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.
It marks the beginning of the hottest season of the year.
