幼儿园大班摩擦起电教案四篇

发布网友 发布时间：2023-05-02 09:47

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热心网友 时间：2023-10-15 13:40

【篇一】幼儿园大班摩擦起电教案

　　1、引导幼儿感知摩擦起电的现象，初步了解什么叫摩擦起电。

　　2、培养幼儿对事物的好奇心，敢于探索乐于大胆探究和实验。

　　3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　4、对幼儿动手能力和思考能力进一步锻炼与提高。

　　活动准备：

　　吸管、气球、尺子、梳子、塑料盒、碎纸片

　　一、变魔术（出示尺子，碎纸片）

　　教师示范：我有一支神奇的魔术棒，可以变魔术。念咒语：磨一磨，擦一擦，变变变！——吸起碎纸片

　　提问：刚刚老师是怎样来变魔术的？用了什么动作呢？

　　二、教师引导幼儿分组进行尝试。

　　1、教师：刚才小朋友猜想了一些结果，现在请你们来试一试，看看到底会发生样的事情？（幼儿第一次操作）

　　2、讨论交流：你发现了什么有趣的事？小纸屑是怎样吸上来的？

　　3、多部位摩擦：你们猜猜，在衣服上磨磨会吸住碎纸片吗？那裤子上呢？（幼儿第二次操作）

　　4、多种材料的尝试：除了尺子外还有什么磨磨也会吸住碎纸片？

　　（幼儿第三次操作）

　　三、引导幼儿交流各自的试验过程和结果。

　　教师：小朋友用哪些材料吸起小纸屑的？

　　交流：为什么塑料尺、塑料吸管和气球后可以吸起小纸屑？

　　活动小结：

【篇二】幼儿园大班摩擦起电教案

　　1.通过操作、实验、感知塑料小棒摩擦后可以吸起纸屑。

　　2.体验合作学习带来的成功与快乐，对探索自然事物感兴趣。

　　活动准备：

　　1.幼儿每组放2个小筐，1个筐内装有塑料小棒或塑料笔杆；1个筐里放碎纸屑。每组放有与幼儿人数相同的有机玻璃垫板（用积木垫起来一点）。

　　2.记录单（见附表）。

　　活动过程：

　　一、出示材料，让幼儿尝试操作。

　　（1）教师：看看老师给小朋友带来了什么？我们一起来玩一玩，用塑料小棒去吸一吸纸屑，看看你有什么发现？（幼儿操作、自由探索）。

　　（2）教师：小棒能把纸屑吸起来吗？再试一试怎么做才能让小棒把纸屑吸起来？（引导幼儿拿小棒在头发上摩擦几下再吸）。

　　（3）教师：碎纸屑吸起来了吗？你是怎么做的？

　　二、记录操作中的发现。

　　（1）教师：有些小朋友用小棒把纸屑吸起来了，有点却吸不起来，到底他们的方法有什么不同？请你们两人一组再去试一试，仔细看看问题出在哪里。

　　（2）教师出示记录单：这是记录单，请把你用的什么方法画在第一个格子里，在后一格中记录你看到纸屑吸起来的样子和你有趣的发现。

　　三、师幼讨论，纸屑为什么会被吸起来。

　　（1）幼儿分别介绍方法，教师在黑板上展示幼儿的记录单。

　　教师：纸屑为什么会被吸起来？（静电）

　　教师：平时你还发现什么时候会产生静电？

【篇三】幼儿园大班摩擦起电教案

　　1、让幼儿在实验中发现摩擦产生静电的现象。

　　2、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。

　　3、激发幼儿对科学的兴趣。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

　　塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、碎纸片、铅笔、水彩笔、百洁布、记录单、笔

　　活动过程：

　　一、猜一猜，想一想。

　　教师：今天老师带来了一些小纸片，请小朋友动脑筋想一想，如果不直接用手拿，有什么办法可以将红色盘子里的纸片移到*盘子里？

　　二、玩一玩，试一试。

　　1、出示百洁布和水彩笔，提问：如果给你一块布和一支水彩笔，你能完成刚才的`任务吗？

　　2、请个别幼儿上来尝试。

　　3、教师演示摩擦起电的小实验：用水彩笔在百洁布上摩擦后吸起碎纸片。

　　实验后提问：这是怎么回事呢？

　　教师：原来水彩笔在百洁布上摩擦后产生了静电，可以吸起小纸片，这种现象叫做“摩擦起电”。

　　三、尝试用不同材料进行摩擦起电的实验。

　　1、出示实验材料，幼儿逐一认识。

　　2、介绍记录表，引导幼儿猜想并记录。

　　3、幼儿实验并记录。

　　4、引导幼儿讲述自己的发现。

　　四、教师小结。

【篇四】幼儿园大班摩擦起电教案

　　1、引导幼儿在玩中发现摩擦起电的现象。

　　2、在实验中了解摩擦产生静电的粗浅知识，激发幼儿对科学的探索兴趣。

　　二、活动准备：

　　塑料制的梳子、尺子和笔、塑料袋、纸屑、毛衣、气球、两种颜色的自制纸盒若干等

　　三、活动过程：

　　1、探索活动：搬运小纸屑

　　（1）出示塑料制的梳子、尺子和笔、纸屑、毛衣、气球等，请幼儿用这些工具，把红纸盒里的小纸屑搬到黄纸盒里。

　　（2）幼儿交流搬运纸屑的方法，老师归纳总结。

　　2、尝试与讨论

　　（3）幼儿具体操作。尝试换一种物品来摩擦，看看会不会出现刚才的现象。比如：用吹鼓的气球表面、塑料袋表面、塑料笔或塑料梳子。

　　3、教师总结小朋友的发现，告诉幼儿这种现象是摩擦产生静电。并提问让幼儿想一想在生活中什么时候感到有静电？

　　四、活动延伸：

　　1、提醒幼儿注意观察生活中的这些静电，比如：睡觉前，关掉电灯后，再脱毛衣，看看能否听见“噼啪”的声音，能否看见火星；

　　2、帮助幼儿了解如何消除静电，如用水或钥匙。