联系实际阐述德育教育中如何贯彻长善救失的原则
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发布时间：2023-04-15 08:38
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时间：2023-10-15 03:07
长善救失,即发扬积极因素,克服消极因素,是指在教育过程中要不断发现并利用各种形式不断强化和发扬学生自身积极向上的一面,因势利导,长善救失。
这一原则在实践中需要把握好的主要问题是:
1、教育者应注意消除对学生的“刻板”印象,客观、公正、全面地分析和了解学生,恰当、准确地判断学生的所长所短。
2、德育工作者不仅要知道学生的长短,更重要的是要抑其所短,“沙里淘金”,扬其所长。
3、引导学生自觉利用积极因素,克服消极因素,形成自我教育能力,实现其主体作用的发挥。
德育教育是对学生进行思想、*、道德、法律和心理健康的教育，它是学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育、劳育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。各级各类学校应该把德育工作摆在素质教育的首要位置。
培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家*制度，了解中华优秀传统文化和*文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，
引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好*素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。
