有关性启蒙教育的名言名句(精选14句)
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发布时间：2023-04-13 07:46
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时间：2023-10-09 05:20
2、 人类的*生活本质上应该不同于其他动物的*生活，包括不同的性教育目的。-马卡连柯
3、 我不认为性教育应该有什么特殊的方法。性教育是纪律和生活制度的个别部门。-马卡连柯
4、 性，如果你认为同一个性的所有发展都是无关的和独立的，那就不可能是正确的社会教育。马卡连柯
5、 性，生理，日生，日成。……末成可成，已成可革。性也者，怎么会受到惩罚？不受损益也是吗？-王夫之
6、 性教育也正应该是爱的教育，即由生活、志趣和希望的—致所组成的那种重大的深刻的感情教育。??——马卡连柯
7、 性借以成用，才有不善，才累其性，而不知道的则是罪恶，这古今言性，都不知道才有自己的本性，而以才为性。
8、 学校是一个讨论性问题的地方，是男生了解卫生、节欲等问题的地方，也是年龄较大的孩子了解性病危脸的地方。-马卡连柯
9、 你的知识、求知欲和阅读爱好是你个性教育力量的强大源泉。你应该善于看待这个源头，引导学生去这个源头——苏霍姆林斯基
10、 在性教育中起着决定性的作用，不是为性教育预定的一些个别方法，而是教育工作的全部范围，即教育工作的全部内容——马卡连柯
11、 内在纪律和自持能力可以培养人们冷静的品质．如果学校不培养这种品质，学校可能会播下随意对待两性关系的种子——克鲁普斯卡娅
12、 只有当孩子们养成了对人们私生活的态度，只有当孩子们习惯于保持*般的沉默时，也就是说，只有当孩子们长大后，他们才能和他们谈论*生活。-马卡连柯
13、 性教育还应包括培养对性问题的真诚尊重，即所谓的纯洁态度。约束你的情绪、想象力和*的能力。它是最不可或缺的能力，也充分重视社会的重要性。-马卡连柯
14、 *行为不可能与人类文化的所有成就分开——一个社会人的生活环境、人道主义的历史方向和审美成就。如果一个人或一个女人不觉得自己是社会的一员，如果他们对社会生活和社会的美丽和合理化没有任何资任感，他们怎么能爱呢？除了男女性别，他们怎么能有自尊和相信自己有更高的真正价值呢？-马卡连柯
