教师个人成长三年规划
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发布时间：2023-04-13 10:12
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时间：2023-10-09 09:49
篇一
历尽沧桑我也未曾灰心我正在慢慢绽放。
岁月这个坏家伙，悄悄地偷走了属于我的时光。转眼间，我已年届而立，走上语文教学之路近六年，踏上高中语文讲台近四年。
回首走过的高中语文教学之路，开始的日子里，几多辛酸，几多坎坷，“莲子心中苦，梨儿腹内酸”。头发不断地脱落，一把一把地掉;口腔溃疡未得停歇，旧病未除又添新创;噩梦恼人不曾歇，总是在梦中跟学生吵架，总是败北而惊醒。
带小学语文之时，我虽为代课教师，然却因带班优秀而被评为校级优秀教师，于教师之途，可谓志得意满，意气风发。然，进入高中语文的课堂，我一败再败，溃不成军。曾经的荣誉被击得粉碎，体无完肤。
是时，想过沉沦，想过放弃，是薛瑞萍，这个伟大的教育者，拯救了我。与薛瑞萍邂逅的那些日子里，我沉溺于她的书中不能自拔，她厚厚的六本教室日志，我焚膏继晷日夜兼程细细品读，从中，汲取到了力量，获得了勇气。虽败，却不气馁，下定决心:哪怕头破血流，也要给自己闯出一条路。
也是从xx那里，我知道了xx教育，知道了xx教育网络师范学院，知道了世界上还有那样一群纯粹的人，对教育，不计名利，满腔热忱。我加入了xx教育网络师范学院。
那时，我离纯粹还很遥远;那时，我身量未足形容尚小;那时，我一身憨气呆傻貌。入网师半年有余，便因不良记录而被网师剔除。尚且记得初被网师剔除之时，心内惴惴，惶惑不安。失去方知情已深，离别才知心难舍。然而，既成事实，无法变更，只得直面。待等一年间隔期满，我便又迫不及待地重回网师，是时，为2012年元月。自此以后，我虽未曾过关，但是，不良记录却未曾留下过，转眼又混迹网师两年有余。
虽然读大学时，不可谓之虚度，然离“充实之谓美，充实而有光辉之谓大”尚有一段距离，更遑论“大而化之之谓圣，圣而不可知之之谓神”。待等上班工作，离充实就更远了，只可谓是为琐屑所萦绕，红尘乱心，情意纷杂，浑浑噩噩度光阴。故而，越发地怀念读书时的日子，越发地思恋那段离充实尚有一段距离的时光。能拯救自己的，唯有自己。网师是我沉沦时生命中的一缕光，考研，应该算是另外的一份情感的寄托。12年首考，13年复考，14年终得考中。专业，始终未变，文字学，这是一个偶尔以读书人自居者对于自己所钟情的文字的一往情深。14年9月，即将开启我的研究生学习之旅。
碎碎杂杂谈了以上些许，只是为了引出下面的详细规划。
一、教育教学:
(一)关于网师:
1、从14年9月份起，每学期选择一门课程，不再满足于不留下不良记录，而是要做到过关，个别特别喜欢的课程，要争取良好。初步拟定选课次序如下:
14年9月中国哲学简史
15年3月静悄悄的*
15年9月苏菲的世界
16年3月苏霍姆林斯基教育学
16年9月完美教室
17年3月《构筑理想课堂》语文研课
2、继续在“教育在线”网站写教育随笔，争取做到正常教学周每周一次。
3、积极承担网师的义工工作，争取做到每学年主持一次“每日一诗”。
4、继续关注干国祥、魏智渊二师的微博，慢慢*，努力做一个纯粹的教育人。
(二)关于教学:
1、14年9月，带第xx届高三，研究高考命题倾向，把握高考命题规律，形成一些关于高考备考的文字。
2、15年6月，新课改高中语文完整地带完了两届，经过摸索，有了一些好的课例、好的做法，需要及时进行总结，形成文字性材料。
3、15年9月，开始带第xx届新课改高中生，在保证教学成绩不差的前提下，进行课堂教学改革，争取能够取得一点点小的成绩。
二、研究生学习:
硕士研究生的学习，有较大的自主性，需合理规划，方不至于光阴虚度。初步拟定的必读书目如下:
14年9月《诗经》《老子》
15年3月《楚辞》《庄子》
15年9月《史记》《孔子》
16年3月《汉书》《孟子》
16年9月《后汉书》《左传》
17年3月《三国志》
至于非必读书，则兴之所至，随意读之。
导师推荐的书目，若时间充足，则全读之;若时间不足，则选择性重点阅读。
至于研究生课程的学习，不求优秀，只求过关便了。但是，通过学习，需要达到一个底线:初通小学。
三、个人生活:
一切随缘便了。
历时数日，细细爬梳，个人三年规划纸质文本算是结束。此时尚是文字，空中楼阁而已。只希望三年之后，下一个三年规划之时，再回首，收获颇丰，方不负青葱岁月。
篇二
随着幼儿老师的发展，在以后的教育岗位上，更多的是作为老师的话更多的是多了一份责任，一份爱心，一份耐心，陶行知说过:“教育即生活，生活即教育”。作为教育工作的我们应该爱岗敬业，把教育适用于生活，运用于生活，把生活落实与教育上。
我是2012年的实习老师，刚开始初来乍到，在园长和各位老师的领导下，为了扎实自己的专业技能，没有经验的我们就感觉一头雾水，在1年的实习时间里，充实了很多，为了更能完善自己的专业，在教学工作上，能有针对性的备课，备教材，并做好活动反思，为了缩短自己的成熟期，自己订了一个奋斗的方向，所以我将为自己以后的成长做如下规则
一.发展方向:
1.提高思想素质
教师是教书育人的主体，是带领掌握新知识带领孩子走入新知识的殿堂，*思想首先要端正正确的教育思想，教育观念，教育理论，*思想是核心，是指引我们前进的步伐。
2.丰富科学文化知识
文化是一种底蕴，是一种功底，教育者的我们要扎实与自己的文化修养，提高自己的品行，把文化与教育落实与行动上，真正的做到合二为一，懂得教师是教书和育人是文化的结合体，那么在平时的学习中就要把文化知识与教育理论相结合，丰富自己的专业。
3.提高教育技能
作为幼儿老师加强专业技能和综合的综合素质是仅仅不够的，这也是根据幼儿的特点，把教师的教育作为一个事业发展下去，使我们的孩子在这么一种接受教育知识的环境下更能使我们的孩子受到感染和点缀孩子教育的明灯，教师是要把教育技能放在第一位的。
4.促进亲子之间的沟通
孩子在幼儿园是培养习惯的，主要以游戏为主，那么为了让孩子学好，吃好，玩好，我们在平时教育中要积极的拟定班务计划，认真的写好每个礼拜的一日活动安排表，在家长接送孩子时要把孩子在园的情况反映给家长听，并采用鼓励幼儿，表扬幼儿的教育方式肯定每个幼儿，让教师与孩子和家长之间建立一种亲密关系以便于更好的与幼儿交流。
二.具体计划:
第一年:
尽快适应和掌握幼儿一日活动
1.在幼儿园里，每个青年教师都是有自己不足的地方的，那么就要加强自己的长处很快的适应园内生活
2.积极的一日活动是在游戏中不断循循善诱的，关键是教师要掌握孩子的不同年龄特点，孩子的不同秉性，来有计划有合理的安排一日活动
3.孩子都是以游戏来充实一日生活的，以孩子喜欢的游戏吸引幼儿让幼儿在游戏中得到快乐和促进教师与幼儿之间的亲密关系
4.青年老师当然是没老教师经验足，那么我们就要多请教经验足的老师，从自己的身上找到攻破难关的方法，让自己适应并能够快速成长起来。
第二年:
努力吸取新知识能及时地与家长交流
1.新时代倡导教师要多阅读幼教方面的知识，不断丰富自己的知识，拓宽视野。
2.为了给孩子营造一个平等，宽松，理解，激励的精神环境，教师应该给幼儿创造一个适宜的物质环境。
3.掌握寓教育与游戏渗透的规则，让每个孩子都去参与游戏，引导幼儿主动的去学习。把孩子在园的学习体验和经历及时地跟父母交流。
4.孩子在园的变化，学习上的进步多跟家长沟通，让家长做孩子的第一任老师，让家长多督促孩子的学习和身心方面
第三年:
教学理论和教学风格
1.随着经验的积累，年轻教师在教学上要把教学理论扎实并形成鲜明的教学风格，在教学时突出语言的精辟，显示出自己教学的一种特色
2.经过2年的学习更加的感受到比以前长了很多,教学上具有自己教学的个性,让孩子在教师在这么一个课堂内感觉到渗透力更强了,感染力更强了
3.把理论知识联系实际问题紧扣一个核心思想突出一个中心思想，把教学思想和教学风格联系起来突出鲜明的对比
4.在教学上继续学习专业知识，在思想上做好本职工作，在业务学习如:听人家老师讲公开课及时地反思自己学到了什么?课外的学习和研究一个课题进行阐述时又是怎么研究的，出发点在哪里?核心在哪里?这些都是我们必将学习的过程。
5.根据孩子的不同需要，如:孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，这些我们教师在教学和生活中遇到的问题，那么青年教师更应该多点耐心，多点爱心，多点责任心，去帮助孩子解决这些胆怯心理，为了幼教事业蒸蒸日上，不断提高业务能力，争取成为一名优秀的老师。
上述是我个人拟定的个人计划，希望在园领导的培养下，老师的帮助下，能有所收获，使自己更快的成长起来成为一名优秀的幼儿园老师。
篇三
一、现状分析
对《纲要》理念的理解和运用状况
幼儿园的教育应面向每一个幼儿，教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面发展的需要。教育目标具有导向作用，在教育活动中教师应增强目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况，具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教育目标，有助于幼儿的学习，游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念，实施健康教育。
参与学校内外教育教学研究活动情况
听从领导安排，积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动，认真作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学习、反思、改进，让自己在教育教学方面能够能有所成长。
本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面
优势
本人热爱幼教工作，积极，对工作认真负责，能够较快融入集体，在艺术方面专业较突出，能够学以致用。
薄弱方面
在教学方面还有很多的不足，缺乏教学经验，希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。
二、指导思想
以全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心，积极学习各种教育理论，更深层次的加深对《纲要》理念的理解，并深入学习和研究新课程理论及课程标准，和所有老师一起在各个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园教师，
三、预期目标
总目标
1、在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语，提高自己的表达能力和较强的组织管理能力。
2、能够加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿教师。
3、虚心向老教师学习，尽快让自己能够胜任这份工作，精心做好工作，和搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养良好常规。
分项分阶段目标项目
2011年度
关心喜爱每个孩子，对孩子细心耐心，在常规方面以身作则。
加深自身多美术课程的学习，希望尽快让自己满意。
多参加园内外优秀教师的课，吸取他们的优点弥补自身的不足。
积极参与园内的教研活动，发现不足进一不提高能力。
2012年度
用教师的爱心去接近每一个幼儿，让幼儿心连心的交流，也让幼儿和幼儿心连心。
多读书，多学习，并在一定的基础上尝试写一些论文参加征文等活动。
对课的把握要精确，上好每一节课，让孩子快乐的学习。
不断提高自身的科教水平，能有成功并值得别人学习的回报课产生。
2013年度
学无止境，和孩子一起学习，让自己永远充满精力去学习更多的知识。
紧跟新的教育理念，加强对专业技能的学习，不落后并富有创新。
能有更多的好课和大家一起商讨，一起研究。在教学方面有更大进步。
有一定的科研能力，向园外更好的科研骨干教师学习并接触更多的科研活动。
四、围绕目标的具体措施
1、在为人处事方面积极活跃，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。
2、经常和家长沟通，反馈孩子在园的情况，努力做好本职工作，做孩子和家长心目中的好老师。
3、多听课，多和老教师交流，不耻下问，吸取他人的长处，发挥自己的优势，
争取能够上好每一节课。
4、不断学习、反思，积累经验，在实践中去理解课程理念。多上课，上好课，积极参与课程研讨活动，使自己更快更好的成长。
五、达到目标的标志
让每一个幼儿喜欢上幼儿园，喜爱老师;成为让家长满意和放心的老师;和同事搭配无暇，一起进步;得到领导的肯定，成为一个好下属。
“伊滨区洛阳报告会”心得体会
6月9日，参加伊滨区洛阳报告会后，心情久久不能平静。四位老师对教育的忠诚与热情、对教育教学的钻研与艺术深深感染了在场的每一个人。
洛阳二中的校长非常重视学生的品德素质教育，他的“占便宜”教育方法其实就是换个角度看问题。教会学生在小事上使用辩证法，多个角度去欣赏问题，便获得了人生的哲学，获得这种思维的方式，远比获取知识更让学生受益。
洛阳五十五中新区分部的校长，讲话掷地有声，思路清晰，气场十足。她对学校发展规划，不仅有序，而且还非常强调教育的艺术，作业收不上来怎么办?学生家长会不积极怎么办?这一系列细碎的问题，一经陈校长的处理，便迎刃而解，不仅不是问题，而且成为了学生的兴趣点。可见，教师只要懂得教育艺术，遵循教育规律，潜下心去研究，就一定能把问题变成教育的契机。
教育不只是工作，更是一项事业，洛阳给了我们方向的引领，让我们在教育之路上走得更幸福!
