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如何判断孩子是不是多动症?

发布网友 发布时间:2022-04-23 20:48

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5个回答

热心网友 时间:2022-05-03 02:31

  儿童多动症又叫小儿多动症,是一种常见的儿童行为异常问题,主要表现为注意力不易集中、注意短暂、活动过多、情绪易冲动等,以致影响学习成绩。在家庭及学校难与人相处,日常生活中使家长和老师感到困难。

      多动症的表现:

  1.注意缺陷:主动注意保持时间达不到患儿年龄和智商相应的水平,是多动障碍的核心症状之一。这种小儿的注意很易受环境的影响而分散,注意力集中的时间短暂。因而,他们在玩积木或上课时往往也显得不专心,易受环境的干扰而分心,注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动,好像是因为注意到新的事物而对原来的事物失去兴趣。

  2.活动过多:多数患儿从幼年起就格外好动。在需要相对安静的环境中,活动量和活动内容明显增多,在需要自我约束或秩序井然的场合显得尤为突出,是多动障碍又一核心症状。

  3.冲动性:多动儿童由于缺乏克制能力,常对一些不愉快刺激,作出过分反应,常做出不假思考的举动,易激惹,不顾后果,破坏东西。表现为幼稚、任性、自我克制力差、容易激惹冲动,易受外界刺激而兴奋,挫折感强。

  4.学习困难:多动症儿童的智力水平大都正常或接近正常。然而由于注意有缺陷和活动过度,仍给学习带来一定困难,影响了患儿的课堂学习效果及完成作业的速度与质量,造成学业不良,学习成绩与智力水平不相符。

       5.神经系统异常:半数患儿存在精细动作、协调运动、空间位置觉功能缺陷。动作技巧方面笨拙,如翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣等都不灵便,左右分辨困难。

热心网友 时间:2022-05-03 03:49

多动的核心表现第一为多动,第二为注意力缺陷、注意力不集中,带来的小孩容易是冲动、容易激惹,然后导致学习成绩下降,具体如下: 1、多动第一个核心,有多动的表现,这种多动表现可能从小就开始,甚至有人说从胎儿期就开始,在胎儿期可能胎动就增多,生后可能活动也比较多,经常从床上摔下来,再大一点就是翻箱倒柜的小孩就不停的在动,再大一点可能表现的对小动物比较残忍,攻击行为,再大一些上幼儿园了、上学了表现坐不住,即使是坐那,好像*上长钉子,也得不停的扭来扭去就坐不住的表现,有的时候多动症的小孩要像一个马戏团的小丑在,开演之前开演间歇是属于那种逗大家笑,哈哈一笑,经常会制造很多,比如上课,老师叫前面同学举手回答问题,前面同学刚站起来他把人那椅子拿走,撤下来,同学坐下来是摔一跤,大家哈哈一笑,好像就像马戏团的小丑逗大家哈哈一笑。再大点到*,可能多动的表现就不明显了,或者有些女孩可能多动的症状不明显,表现是注意力不集中,所以经常碰见家长来说,说大夫老师让来看孩子多动,孩子挺安静的,一点都不淘气,是不是多动; 2、多动的另一个类型不见得是多动,主要是注意力不集中,这种孩子叫白日做梦型,就是上课的时候可能想着昨天晚上看电视,梦想自己成为白雪公主,频繁的走神,这种注意力不集中。 总之多动症的孩子性格比较急躁,比较暴躁,比较冲动,好跟人打架,可能不能建立很好的伙伴关系,长时间造成学习成绩的下降。这种孩子要考虑多动。

热心网友 时间:2022-05-03 05:23

“孩子是不是多动症,家长不能盲目的去判断,要经过一系列科学的综合评价,一般来说,多动症孩子有以下的表现:第一,表现多动,顾名思义就是活动过多,这类孩子的行为动作,不分场合明显增加,很难安静下去。有时候做事就比较显得特别有头无尾或者是有始无终。上课的时候,习惯东张西望,不听老师讲话或者老是捣乱,玩铅笔头或者橡皮。第二,就是注意力缺陷,注意力障碍,这种注意力障碍的表现是容易分心,比如说他很难长时间的去集中精力干一件事情,一般这类孩子学习成绩不会特别好,比如说家长或者老师在这段时间对孩子管得严一些,他的成绩就会比较容易好,或者比较稳定。但是,但凡只要稍微放松一些,这些孩子的成绩马上会拉下来。第三,表现就是学习困难,像多动症的孩子,因为他注意力障碍,因此,他学习效率会很低,常常伴有认知障碍,比如说他做作业或者答题时容易漏题,没有读懂这个题目的意思,因此答错了。其实,这个孩子可能是会的。另外像写作业的时候,比如b或者p,他经常会弄混,就表现出一种马虎的表现,或者抄字的时候容易出现错字。另外,多动症的孩子还会表现为一种情绪的不稳定,经常容易冲动,和别的孩子发生冲突,稍有不慎的时候,他就会大发脾气,哭闹,打人或者打架,破坏物品。有的孩子甚至出现逃课,说谎,离家,出现这种严重的情况。”

热心网友 时间:2022-05-03 07:15

如何判断孩子是不是多动症?这个很好判断,如果孩子是多动症,他就会批。正常的孩子。愿意。多出去走动或者是多摆弄一些玩具之类的。这样就能判断出孩子是多动症了。

热心网友 时间:2022-05-03 09:23

  (1)注意障碍

  常表现为注意力集中困难,不能专心听课或做作业;容易被外来刺激干扰,注意力分散;不善于注意力的分配和转移,严重影响对新事物的认知、理解和记忆。

  (2)情绪不稳定

  同样一种刺激,对一般学生来说,不会引起激惹或情绪波动,而对多动症患儿来说,就可能激惹,引起冲动、发牌气,或悲伤、忧虑等。

  (3)自卑恐惧心理

  多动症患儿因为行为问题、情绪问题和学习成绩差等原因,不受同学、老师的欢迎,常受家长的责备或惩罚,甚至打骂,因此容易产生自卑和恐惧心理,害怕家长的惩罚,有时不敢回家或害怕上学。

  (4)反感厌恶情绪

  由于经常受到家长训斥、打骂,老师、同学的指责,就会产生反感和庆恶情绪。有时会产生一种选避现实的思想,采取说谎欺骗的方法来应付家长,甚至出现逃学、出走等行为。

  (5)意志不坚定

  多动症患儿有时也能认识到自己的问题,也想下决心改正,或在外界压力下也能完成作业。但由于缺乏坚强的毅力和恒心,不能改正自己的缺点,或事过境迁,*病重犯。

  (6)厌学

  多动症患儿由于注意力集中困难,多动、冲动及认知困难等原因,学习成绩不稳定,会逐渐出现学习困难。

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