四年级人教版美术上册教案及反思

发布网友 发布时间：2023-04-29 02:17

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热心网友 时间：2023-10-31 23:11

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　　解决方法灵活多变，在分析能力的要求上有相当的难度，从教案的编写中可以看出教师的能力和水平。教案可以突出学生的主体性作为课堂教学的载体。是否在寻找好的教案模板呢？经过搜索和整理，我为大家呈上四年级人教版美术上册教案及反思，欢迎你参考，希望对你有所助益！

四年级人教版美术上册教案及反思【篇1】

　　《线条的动与静》

　　线条的动与静

　　一课时

　　教学目的：

　　1.体会线条带来的不同感受，培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯

　　2.学习用点线面进行排列造型

　　教与学准备：水粉颜料调色盘水桶排笔

　　教学过程：

　　一.导入

　　通过欣赏点线面的抽象画来揭示课题

　　1.名师名画

　　A.教材中德国女画家--康定斯基的绘画201号

　　B.凡高----向日葵

　　C.抽象画

　　D.照片故宫城门现代城市

　　2.日常用品

　　A.时钟

　　B.自行车

　　C.雨伞

　　D.建筑物

　　二.教授新课

　　1.体会线条的韵律美和音乐相同的地方

　　2.学习运用线条;认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的审美情趣

　　三.布置作业实践活动的细则

　　四.作业评价

四年级人教版美术上册教案及反思【篇2】

　　《美术的节奏》

　　教学目的：

　　1、认识重叠图案的艺术特点，美术的节奏增强学生审美感受能力。

　　2、发掘学生创造性思维能力、想象力《美术的节奏》。

　　(人教版小学四年级美术教案)美术的节奏

　　教学重点：学习多种形式的重叠排列方法。

　　教学难点：如何处理重叠的遮挡关系。

　　教学具准备：课件、彩纸、剪刀、胶水、彩笔。

　　教学过程

　　一、组织教学

　　二、导入(展示课题)

　　生活中我们经常能够看见物体互相重叠排列的现象，今天我们来试试看物体互相重叠会产生什么效果。

　　三、授课

　　1、通过课件演示，引导学生欣赏并提出问题，通过欣赏这些重叠的图形你有什么感觉?

　　师归纳：通过把大小、形状相同或不同的图案运用多种排列方式进行重叠排列，能产生不同的美感。

　　2、启发学生观察生活中的事物，你们在生活中看见什么物体重叠排列，具有什么美感?

　　3、师示范步骤：先构思设计好图形后画出或剪出图形再进行重叠排列。

　　4、启发学生进行创作设计。

　　5、引导学生欣赏教材中的作品。

　　(美术的节奏——人教版小学四年级美术教案)

　　四、作业要求：画出或剪刀动物、人物重叠排列。

　　五、教师巡视辅导。

　　六、作品展示。

　　七、板书：人教版小学四年级美术教案——美术的节奏