在进行多媒体课件设计时,应如何遵循梅耶提出的多媒体设计原则?请结合学科专
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发布时间：2023-04-26 01:08
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时间：2023-10-17 09:03
梅耶的多媒体教学原则分析如下：
1、聚焦要义原则
所谓聚焦要义原则，是指由于所授课中存在一些无关教学目标达成的材料，因此必须从多媒体授课中删除那些无关的文字、声音和画面等。梅耶提出聚焦要义的三种情形：删除那些有趣但又无关的文字和画面；删除那些有趣但又无关的声音和音乐；删除那些多余的文字和符号。
2、提示结构原则
所谓提示结构原则，是指如果给学习者学习提示，突出主要学习材料的组织，那么学习者的学习效果会更好。提示可以帮助学习者减少不必要的外在认知加工，把注意力集中在课文的一些关键要素上，并且将它们关联起来。
3、控制冗余原则
所谓控制冗余原则，是指以画面、解说两种形式呈现信息所产生的学习效果要比以画面、解说、文本三种形式呈现信息所产生的效果好（Mayer，2009）。然而，有人主张在动画、解说的基础上再添加与解说内容相同的文字，认为这样会产生更好的学习效果。
4、空间临近原则
所谓空间临近原则，是指在书本页面上或电脑屏幕上将画面与描述画面的文字紧邻呈现比分开呈现更能促进学习者的学习（Mayer，2009）。
5、时间临近原则
所谓时间临近原则，是指画面与对画面的解说同时呈现比前后相继呈现更能促进学习者的学习（Mayer，2009）。梅耶将画面与画面解说在同一时间呈现称为“同步呈现”，将二者在前后两个不同时间分开呈现称为“继时呈现”。
梅耶
路易斯·梅耶是米高梅公司创始人之一，被称为“好莱坞之王”。19世纪末，梅耶出生于乌克兰，后避难至美国。敏锐的商业判断力使他能够及时把握机会，一步步走向成功。梅耶最大的贡献是提议创立了美国电影艺术和科学学院，以及以后的学院奖，即闻名遐迩的奥斯卡奖。
