中国传统师德的意义和价值
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发布时间：2023-05-10 12:58
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时间：2024-11-15 00:23
中国传统师德的意义和价值是一份宝贵的道德文明遗产，通过去除糟粕，取其精华的批判继承，对当代师德培养具有重要的意义。
“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。是故君之所不臣于其臣者二：当其为尸，则弗臣也；当其为师。则弗臣也。大学之礼，虽诏于天子无北面，所以尊师也。”
在教育工作中，最难得的是尊敬教师。只有尊师才能重道，只有重道才能在全国造成重视教育的风尚。所以在两种情况下，君子才不以君臣之礼对待臣子：一是臣子在祭祖中充当受祭者的时候，一是臣子身为教师的时候。按照大学的规矩，教师给天子讲课或问对，可以不受君臣间礼节的约束，表示做帝王的也一样地尊师。
大学的教师给天子讲课或问对叫作“诏”。在这种场合之下，天子不是面向南面，而是向东，教师不是面向北面，而是向西，即不以寻常的君臣之礼处之。
教学过程是教师传授知识的过程，又是学生掌握知识的过程，是这两方面辩证统一的互动过程，是教与学辩证统一的过程。从教师方面说，教的过程也是学习的过程，教即是学。教与学互相促进，提高教的水平。从学生方面说，学生从教师的教中获得知识，但仍需要自己的努力，才能有所提高，不限于师云亦云。教因学而得益，学因教而日进。
