布鲁纳认为有三种表征

发布网友发布时间：2023-05-09 18:57

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热心网友时间：2023-09-24 10:59

一、动作性表征

有人称其为表演式再现表象，与皮亚杰称之为儿童感觉运动阶段相当。这一阶段，儿童主要靠感觉和动作来学习表征事物，例如，怎样爬，玩玩具，用身体影响周围环境，用合适的动作反应再现过去的事物。

二、映像性表征

又称肖像式再现表象，与皮亚杰称之为前运算阶段早期相当。儿童用图像或表象去表现他们自己世中发生的事，能记住过丢发生的事，但是以映像性表象再现，并以此进行想象，这些表象很像所知觉事物的照片，与现实非常贴近。

三、符号性表征

又称象征性再现表象，相当于皮亚杰称之为前运算阶段以后认识发展阶段。儿童可以符号再现他们的世界，这里最重要的是语言。儿童能用语言这种符号去表征世界，使这种表征更具有抽象性、间接性和任意性，并能够进行假设。

在布鲁纳看来，人类的智慧发展是沿这三个表征系统顺序发展的。三种表征系统可以对编码系统的不同层次类别进行表征。然而，三个系统虽然在发展时间上有顺序，但却不能相互取代。也就是说，人们有三种显然不同的方式表征自己的学习经验和思维。了解这一点，可以根据儿童三个表征系统发展顺序实施教学，对设计教学是很有好处的。布鲁纳就强调这种“教学的最佳顺序”。