一年级的学生,元角分要怎么教,比较好理解?
发布网友
发布时间：2022-04-22 20:48
共5个回答
好二三四
时间：2022-07-20 16:47
认识人民币是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级下册第5单元的教学内容。人民币是我国法定的货币，在人们的生活中起着重要的作用。让一年级学生结合自己的生活经验和已掌握的对100以内数的认知，认识人民币。一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面加深对100以深对100以内数的概念的理解，体会数学与现实生活的密切联系。
懂视网
时间：2022-08-13 01:00
1、学习首先是先认识各种币值的人民币:100元,50元,20元,10元,5元,2元,1元等，找这些纸币让孩子认识。
2、重点和难点是让孩子掌握三个等量关系式:一元=10角,一角=10分,元=100分。用直观操作方法让孩子明白他们的关系。
3、利用孩子和父母去超市或是店铺买东西时,家长有意识让孩子把学到的知识用上。认识商品上的价格。
4、一些发散性思维的题型:如,不受限制拿出4元5角,100元8角等,怎么拿法人民币的张数少等。
5、认识人民币的价值。钱在日常生活中很重要。人们的吃住穿行都离不开他,孩子的消费观念也要从日常生活中的一点一滴培养。
懂视网
时间：2022-08-14 19:37
1、一年级钱币换算教的方法。
2、理论联系实际：从实际生活遇到的实例教，比如买本，铅笔需要钱币换算。
3、因材施教，一年级学生注意力不能长时间的集中，教学要注质量不要教学时间太长。
4、要有耐心，做到诲人不倦。
5、要让学生学习循序渐进，适合学生年龄段心理特点。
好二三四
时间：2022-08-23 18:57
认识人民币是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级下册第5单元的教学内容。人民币是我国法定的货币，在人们的生活中起着重要的作用。让一年级学生结合自己的生活经验和已掌握的对100以内数的认知，认识人民币。一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面加深对100以深对100以内数的概念的理解，体会数学与现实生活的密切联系。
热心网友
时间：2023-07-01 15:37
一年级的学生，元角分要怎么教，比较好理解？
对于一年级学生来说，元角分教学比较抽象，它涉及到十进位的理解、单位换算及生活中的综合运用，是集概念理解、换算关系掌握和熟练运用等能力在内的综合性内容学习。有的版本的教材安排在二年级或三年级才开始学习，一年级孩子学习此部分内容确实不好理解。
这种情况相信是很多家长的困扰，我觉得主要是现在孩子们直观认识货币的机会大大减少了，可能孩子在四五岁就知道微信、支付、手机是可以拿来买东西的但不知道钱的概念。
所以，此部分内容的学习，不可操之过急，最好给孩子一段时间进行消化与强化。
首先是先认识各种币值的人民币：100元，50元，20元，10元，5元，2元，1元，5角，2角，1角，5分，2分，1分。找来这些钱的真币让孩子认识。
重点和难点是让孩子掌握三个等量关系式：一元=10角，一角=10分，元=100分。用直观的操作方法让孩子明白他们的关系。
一是反复进行同类同级练习。比如1元=10角，2元=（ ）角，5元=（ ）角……，20角=（ ）元，……，如此反复，强化十进位的理解，帮助树立换算思想；
二是实物演示组合练习。用钱币实物或学具反复进行如下类似练习：1元5角=（ ）角，强化换算关系，为下一步的计算打好基础。
三是熟练进行计算。在上述练习后，可进行复杂的换算或计算，也可以结合实际，进行购物实战，巩固学习效果，强化知识运用。
元角分内容的掌握，因人而异，理解掌握慢的学生需要较长时间的巩固和理解，需要孩子个人的概念的形成，家长不必着急，慢慢来，一切都是美好的！
热心网友
时间：2023-07-01 15:38
热心网友
时间：2023-07-01 15:38
热心网友
时间：2023-07-01 15:39
热心网友
时间：2023-07-01 15:39
