发布网友 发布时间:2022-08-11 16:16
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热心网友 时间:2023-11-26 15:09
应该珍惜美好的事物,要关爱弱小的生命,看待问题不能主观臆断,要实事求是,明辨是非,要知错就改,严于律己,宽以待人。
在《猫》中,郑振铎对第三只猫的感情是不喜欢的,在猫死后,他又是后悔的。由于第3只猫又懒并且长得也不好看并且有一次在火边把猫烧掉了一快,所以可以说是恶心 而且后面由于作者怀疑自己的鸟被那只猫给吃了,所以还打了它,但后来发现不是,可是那只猫死了,所以作者很懊悔,决定不再养猫了,相关原文如下:
我心里十分的难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的*,都是针,刺我的良心的针!
我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样的对它表白我的误解呢?
两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了!
自此,我家永不养猫。
扩展资料:
创作背景
《猫》创作于1925年11月7日。上个世纪20年代,郑振铎深受五四时期从西方传入的科学、民主、博爱等思想的影响,但在思想上却非常彷徨,他无法看清水深火热之中的国家出路在何方。与其说是作家主动选择家庭生活作为创作的题材,还不如说是当时反动军阀段祺瑞执政时期黑暗的*恐怖笼罩了整个社会的结果。
此文通过叙述了一个发生在一家人与三只猫之间的故事,真切表现了作者复杂的内心情感。全文以浅显直白的话语将三只小猫勾勒得形神俱全,借助形象的刻画和故事的推进,写出了人的恩怨情感,而透过人的感情变化,又极其自然地托出了人生哲思,情深性挚,哲思醒人。
热心网友 时间:2023-11-26 15:09
《猫》这篇课文作者生动细致,形象*真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱。作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法,惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止,表达了自己对猫的喜爱之情。热心网友 时间:2023-11-26 15:10
应该珍惜美好的事物,要关爱弱小的生命,看待问题不能主观臆断,要实事求是,明辨是非,要知错就改,严于律己,宽以待人。