求问如何引导学生创意班会设计
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发布时间：2022-07-30 13:19
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热心网友
时间：2023-12-16 11:54
每周二的下午放学，是我们新一期班会的创意汇报时间，设计班会的学生要在放学时找我聊聊他们组织班会的创意，包括主题、表现方式、环节设置等，然后从我这里再得到一些建议。
王梦祎说：“我们觉得在这段日子里，大家经历了期中考试、家长会，而且现在还要准备校会，身心疲惫，这次的班会又放在了星期六下午我们放学前的那节课，从时间和客观情况上考虑，我们准备让大家度过一个轻松、愉快的班会。”
刘鹏接口道：“我们所设计的班会题目叫做《将快乐进行到底》，是一个彰显快乐、创造快乐的班会。我们想了这样几个环节：第一是有关新闻时事的浏览，以拓展同学的视野，养成关注社会热点和动态的良好习惯；第二是我们设计了3个游戏，一是‘刺不破的气球’，二是‘巧挪火柴棍’，三是‘气球砰砰砰’。”
每次学生在组织班会时，总能给我和其他同学带来惊喜，因为他们总有别出心裁的设计，这次也是。
我问道：“把每个游戏的设计内容给我讲讲，好吗？”刘鹏得意地说：“这些游戏是我找来的。‘刺不破的气球’是邀请几个同学用针来刺气球。因为气球里的气不足，只要找对位置（出气口处，张力很大），气球是不会被刺破的。”王梦祎抢过来说：“第二个游戏是很平常的智力测试，就是由若干根火柴拼成一个数，让同学们挪动其中的一根使这个数变成最大数或最小数。第三个游戏是选取6位同学，每3位同学一组，两个人吹气球，一个人坐爆气球，在规定的时间里看哪组坐爆的气球数量最多，哪个组就获胜。”“这个游戏绝对充满火暴感。”刘鹏一副期待的神情。
就这样，每次班会都像一次盛大的活动，参与班会的同学要负责文本撰写、主题设计、小品游戏、图片资料，每块内容都需要精雕细琢，力争赢得大家的肯定，力争引导更多的同学参与进来。
我思考了一下告诉他们：“游戏设计得很好，我建议要把第一个游戏的谜底用课件制作出来，演示一下，让大家获得些知识；后两个游戏的关键是现场组织，你们要细致地公布游戏方法，认真组织好参与的同学，同时关注好下面同学的表现，使得你们的游戏达到最佳效果。但是，仅仅这些游戏还不足以体现班会的积极意义吧？另外，有比赛就要有奖品啊！”
班主任的建议是多方面的，有对主题的修正，有对环节的把握，有对方向的调整，还有最重要的就是对积极意义的判断。
王梦祎说：“我们在后黑板上设计了一个‘多彩回音壁’的地方，游戏的奖品是一支粉笔，最后会请所有拿粉笔的同学在‘多彩回音壁’上留下自己的心里话、苦恼与愿望。”面对最后的这个环节，我在感动之余又惊喜着，八年级的学生已经在运用心理辅导的方法来帮助自己的同学进行心理疏导了，而且还让我能更好地走进学生的心灵，感知他们的内心世界。
班会在精心的设计和调整后如期进行。前面的时事让学生们看到了世界的纷繁，引起了他们一声声的慨叹。
游戏环节如火如荼，特别是‘气球砰砰’的游戏，参与坐爆气球的同学有的一副毫不畏惧的神态，来一个爆一个；有的捂上耳朵，抱住头，用力不够往往还要重来，气球飘飞，你争我夺，下面同学笑成团，好不热闹。面对“多彩回音壁”，拿到粉笔的同学，奋笔疾书：“愿大家喜欢听张杰的歌”“梅西不要离开巴萨”“希望我每门都考一百分”……黑板很快被这些真诚的话语填满了。
