如何写好英语课堂导入环节相关书籍
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发布时间：2022-07-19 08:06
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时间：2023-10-15 03:30
作者：DavidA.Sousa,译者：“认知神经科学与学习”国家重点实验室，脑与教育应用研究中心，2005年由中国轻工业出版社出版。
本书第五版封面
要想了解人是怎样学习的，人是怎样学习语言的，就要了解脑是怎样工作的。其实，我们在日常教学中争论的不少问题，在脑科学研究中都已经得到了解决，本书给我们介绍了这方面的知识，如关键期问题涉及到运动、情绪、词
2《开明英语语法》
作者：林语堂
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在中国的学者中，林语堂先生的英语是地道而优秀的，他用漂亮的英语把中国文化介绍给西方。
我推荐本书的目的与推荐《新编英语语法》有所不同：其一，读者可以获得很多活的语法知识，而不是死的语法规则，本书较少语法书卷气；其二，字里行间渗透着作者自己学习英语的丰富经验与心得；其三，随时比较汉英的思维、语义、组句、词序和措辞的异同。
最值得提出的一点是：这本在80年前完成的语法书就开宗明义,注重语义、功能和意念：“Insteadofstartingfromtheoutwardformtotheinnermeaning,itstartsfromtheinnermeaningtotheoutwardform.”这表明了作者的远见。
3TheStudyofSecondLanguageAcquisition
作者：RodEllis
1994年由OxfordUniversityPress出版
本书2008年版封面
为了了解语言学习者，特别是外语学习者，第二语言习得是必修课程。本书作者是第二语言习得领域的专家，而本书是其集大成者。我选此书的理由是：
（1）在基础教育英语界，有关“二语习得”存在着热烈争论：在我国教育情境中，外语学习能否“习得”？仔细研读本书，或可打开你的思路，当然，这并不意味着完全认同R.Ellis；
（2）英语教师要想真正了解外语或二语学习者，需要知道更具体的二语研究成果，本书收集资料较为全面；
（3）本书集中呈现或收集了50余个带有总结性质的图表和表格，具有较大权威性。
