幼儿园自制玩教具神奇的滚动设计意图

幼儿园自制玩教具的意义有：1.制作玩教具以弥补教育资源的不足。自制玩教具是厉行节约、勤俭办园，减轻幼儿园在购置玩教具方面的负担，是倡导幼儿园自制玩教具的重要原因。2.促进幼儿的学习与发展。玩具为幼儿的学习提供了各种感知觉刺激和可操作的、具体形象的“概念框架”，为幼儿动手动脑主动学习创造了...

幼儿园中为了弥补玩教具配备不齐全,自行开发和利用自制玩教具有助于幼儿教育事业的发展,有助于幼儿教育改革的整体推进。 一、自制玩教具的内涵 幼儿园自制玩教具,是一种教学或辅助教学的用品,它是成人(教师)根据教育需要和幼儿发展需求,对各种自然资源和材料,进行收集、分类、加工、改造、组合,重新进行玩具教育因素...

幼儿园自制玩教具的意义为：保障幼儿游戏的权利、促进幼儿的学习与发展、开展幼儿可持续发展教育的重要途径、传承社会文化、促进家长参与和家园合作、促进教师的专业化发展等。游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲密的伴侣。对于幼儿来说，“玩具”可以是任何东西。幼儿探索他们手边可及的每一样东西，并且可能把...

1.自制玩教具的开发 自制玩教具的开发需要有创意、耐心和动手能力。幼儿园教师可以从幼儿的日常生活中寻找灵感，如利用废旧物品制作简易乐器、手工制作拼图等。同时，可以利用互联网资源，搜索相关玩教具的设计和制作方法。自制玩教具的开发不仅可以提高幼儿园教师的教学能力，还能够锻炼幼儿园教师的动手能力和...

自制玩教具是厉行节约、勤俭办园，减轻幼儿园在购置玩教具方面的负担，是倡导幼儿园自制玩教具的重要原因。(二)促动幼儿的学习与发展。玩具为幼儿的学习提供了各种感知觉刺激和可操作的、具体形象的“概念框架”，为幼儿动手动脑主动学习创造了有利的条件。玩具的具体形象性和可操作性的特点决定了玩具作为...

活动准备：钉子板、棉线 基本部分：1 教师在板子上绕一段棉线，引导幼儿观察，2 教师提问：棉线在板子上占几格？3 引导幼儿按规律在板子上绕线。二、艺术领域-创意美劳课程-蝴蝶 活动目标：以板带纸，以线带笔作画。基本部分：1 教师出示绕线完成的蝴蝶，让幼儿观察。引起幼儿兴趣。2 提问：他和...

设计理念： 这套玩教具的设计充分考虑到了幼儿的年龄特点、学习特点，尊重了幼儿身心发展的规律，把教育目标物化到这套幼儿玩教具上，是教师自制玩教具和商品玩具的完美结合。通过师生互动，为幼儿创设情景，引导动手操作，手、眼、口、脑并用，玩教合一，在满足幼儿好奇心的同时，培养幼儿的综合能力。

1.制作玩教具以弥补教育资源的不足 自制玩教具是厉行节约、勤俭办园,减轻幼儿园在购置玩教具方面的负担, 是倡导幼儿园自制玩教具的重要原因。2.促进幼儿的学习与发展 玩具为幼儿的学习提供了各种感知觉刺激和可操作的、具体形象的“概念框 架”,为幼儿动手动脑主动学习创造了有利的条件。幼儿园的玩教具...

幼儿园自制教玩具包括以下几个项目：1. 小胖熊的电话 作品说明：这个教具与故事《小胖熊的电话》相配套。考虑到小班和中班上学期的幼儿注意力容易分散，他们偏爱色彩鲜艳、形象直观的立体教具。因此，我设计了一种桌面立体教具，其特点是随着故事情节的推进，角色和花草可以移动。同时，加入了能发出鸟鸣声的...

设计充分考虑幼儿年龄特点、学习特点，尊重其身心发展规律。将教育目标物化到玩教具上，实现自制玩教具与商品玩具的完美结合。师生互动，创设情景，引导动手操作，实现手、眼、口、脑并用，玩教合一。功能 设计贴近幼儿生活，领域间相互渗透，使幼儿在轻松愉悦中表达情感，树立自信心，积累经验。既满足幼儿园...