如何赏析古诗词
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发布时间：2022-04-22 13:55
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懂视网
时间：2022-09-07 06:50
1、要多读
刘勰说得好：“观千剑而后识器、操千曲而后晓声。”一个古诗词读得很少的人，是谈不上有鉴赏能力的。鉴赏古诗词需要具备多方面的知识，诸如语言文字知识、古诗词技巧知识、作家作品知识以及必备的社会科学知识等等。所有这些，只有靠广泛阅读才能获得。古人也说：“好诗不厌百回读”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，都强调了多读的重要性。
当然，培养和提高古诗词鉴赏能力,笼统地提“多读”是不够的，因为“鉴赏力不是靠观赏中等作品而是要靠观赏最好作品才能培育的”（《歌德谈话录》）。车尔尼雪夫斯基也曾经说过：“凡是好书，必定会在读者心中唤起对真、善、美的向往，这是一切好书所具有的共性。”可见，通过多读好的作品，培养自己的想象力，并在情感的介入中陶冶自己的情操，对于提高鉴赏能力是大有好处的。
2、要多看
要指导学生多看名家赏析的文章，或向学生推介优秀的鉴赏名篇。可以说，名家赏析的文章是比较典范的，而且很多东西是可供学生借鉴的范例，只要引导学生带着分析的、扬弃的眼光去看，对提高学生的古诗词鉴赏能力是大有帮助的。
3、要多练
清代的唐彪曾经说过：“读书而无评注，即偶能窥其微妙，日后终至茫然，故评注不可以已也。”因此，每次阅读古诗词时，若能坚持让学生写点眉批、夹批和总评之类，对于训练思维，提高鉴赏能力是大有裨益的。
懂视网
时间：2022-09-17 06:59
1、把握诗文的主旨。一篇诗文是作者情感产物，所以要深入赏析古诗文的内涵，必须要把握其情感的主旨，这就需要我们多读多思考，认真的去体会那些含义丰富的语句，古人说书读百遍其意自现，多读多思考，认真体会才是赏析古诗文的关键，把握了诗文的主旨，就做到了赏析的第一步。
2、注意诗文的意象。首先大家要知道一些常见意象的代表意义，这就需要大家下去花功夫多多去了解了，只要把了诗文的意象，就可以很容易的体会诗文情感，比如诗文里常见的”子规”这个意象，就是代表思念或者是国破家亡的伤感等悲伤的感情，要赏析古诗文就离不开对古诗文意象的赏析。
3、注意诗文产生的时代背景。一切人类创作都是时代的产物，在繁华盛世，诗文的情感大多积极昂扬，抒发诗人内心的愉悦情感，但倘若是在兵荒马乱的乱世，这个时候，诗文的情感就大多对苦难的社会现状有一种悲哀，所以说，在赏析古诗文的时候一定不要忽略了诗文产生的时代背景。
4、注意诗文里特殊的修辞手法。这里需要大家多多去了解一些常见的修辞手法，比如比喻、拟人等等，因为这些修辞手法使得诗文的赏析难度和高度都有所增加，也正是这些修辞手法，让诗文本身更加的生动，更有利于诗人情感的表达，所以掌握常见修辞手法的作用对赏析古诗文十分重要。
懂视网
时间：2022-11-21 02:35
1、方法指导
(1)从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容;
(2)借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图;
(3)从语言入手，抓住诗词中要害词句(动、形容词、议论和抒情的词句)；
(4)词表现手法的赏析(情景交融、托物言志、化静为动<静结合>对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等)。
2、诗词题材和作者的风格特点：
（1）田园:对田园生活的向往和热爱之情，归隐田园的渴望。(陶渊明、王维、孟浩然)。
（2）忧国(民):表达强烈的爱国之情;或对劳动人民的深切同情，对统治者的担忧、不满。(陆游、杜甫(沉郁顿挫)、辛弃疾、文天祥、)。
（3）边塞:反映边塞的苦寒，寂寞生活和思念家乡亲人，渴望国家安宁和报效祖国、为国建功立业的爱国情怀。(王昌龄、高适、岑参、范仲淹)。
热心网友
时间：2023-05-06 23:50
把握意境。即抓住诗词的画面和气氛，去理解、感受“此时”“此景”中“此人”“此情”的具体内容。如《钱塘湖春行》，就是通过写春水、春鸟、春花、春草来表现西湖蓬勃的春意，表达作者对西湖美好景色的赞美和喜爱之情。即景述怀、直抒胸臆、寓情于景、情景相生等是诗词中情与景结合的基本方式，同学们反复诵读、品味，对其情感、意境的领悟自然水到渠成。
咀嚼字词。诗歌的语言形象、凝练，富于表现力。同学们要联系全诗主旨，咀嚼品味，领略含义深刻、隽永的字词，进而理解作者炼字炼意的技巧。如苏轼《水调歌头》中“转朱阁，低绮户”中的“转”和“低”就准确生动地描绘了月轮的移动之状，暗示夜已深沉。
古人评诗常用“诗眼”说法，所谓“诗眼”，往往是指一首诗或一句诗中最精练传神的一个字，所以我们学习诗歌时抓“诗眼”、抓字词的鉴赏习惯，也是提高鉴赏能力的一条有效途径。一般说，动词、形容词是叙事写景、状物抒情的关键字，它自然成为锤炼字眼的重要对象。如贾岛之“敲”，宋祁之“闹”，张先之“弄”，王安石之“绿”，不一而足。诗人所写景色原也平淡无奇，而着此等字则境界全出，顿然改观。必须强调的是“非字妙也，实句妙也”，意思是这动词形容词的妙处是这个语境烘托而出，因此，评价词语之妙时，不能离开其具体语言环境。比如王维“大漠孤烟直，长河落日圆”二句中的“直”“圆”，实在是俗，但就因为二字而整句传神，可见字是离不开句的。
明辨手法。诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，如拟人、夸张、比喻、对偶、衬托等，理解这些手法，有助于披文入情。如王维的《过香积寺》，“泉声咽危石，日色冷青松”中“咽”“冷”之巧妙就是由于修辞的作用。前句写山中危石耸立，流泉受到阻挡，只能缓慢地、时断时续地流淌，水流声音变得细小而低沉，“幽咽泉流冰下难”，拟人化手法将客观之景人格化。后句以“冷”字形容日色，巧妙地运用了“通感”手法。深山青松树密荫浓，日光照射在松林间，因受到阴暗环境的影响，而现出寒冷的色调。诗人用触觉感受的“冷”来形容视觉形象“日光”，新奇绝妙。两句一动一静，对仗工整，联想开去，此二字实际上又是作者心境的写照。如果学习中能知人论世，在诗人情感上生发开一点，那就是真正的诗歌赏析了。
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