教育对主体发展的主导作用体现在哪些方面
发布网友
发布时间：2022-07-03 08:31
我来回答
共2个回答
好二三四
时间：2022-07-03 12:52
发展适宜性课程的特点是:
发展适宜性课程应该是能够考虑同一组儿童不同年龄和不同个体的不同需要、兴趣和发展水平,
而为其提供相应的教育目标、内容和活动。
(1)发展适宜性课程应该是综合性的；
(2)发展适宜性课程建立在教师对儿童充分观察和了解的基础上；
(3)发展适宜性课程是一个互动学习的过程；
(4)发展适宜性课程应该是具体的、真实的,与儿童日常生活关联的。
热心网友
时间：2022-07-03 10:00
一、教育对主体发展的主导作用体现在哪些方面？1、教育是一种有目的的培养人的活动，教育目的体现了培养人的方向。2、教育，尤其是学校教育给以个体更科学.更系统.更全面.更深刻的影响。3、教育为个体能动发展创造主客观条件。4、促进个体社会化发展。二、现代教育的发展趋势1、全民教育是教育发展的方向2、终身教育3、教育民主化4、教育现代化5、教育与社会紧密交叉、相互制约、相互联系6、教育科学研究就是教育决策的先导 三、现代教育的主要特征：1、教育的发展急剧增长，规模庞大，增长速度快、不均衡性、波动性.2、教育*和结构显著变化 3、教育的内涵扩大4、教育作用越加重要 5、教育的不平等现象仍然存在 四、*对教育制度的影响：1.、教育制度必须保持与*制度的一致和相适应，教育制度往往都随*发展而变革2、*对教育制度的改革起定向和支持作用。五、教育对经济发展的促进作用的表现：1、现代教育是物质资料生产和再生产的重要条件 2、现代教育是提高劳动生产率必要因素 六、*对教育的影响：1、*对教育目的的影响2、*对教育制度的影响3、*对教育财政的影响 七、国文化传统对教育的影响作用：1、对教育的目标及其人才标准的影响 2、对教育认识论和教育方法的影响 3、对个体发展方面的影响 。八、简述儿童发展的特征：1、个体是有规律地进行的2、个体发展具有个别差异3、发展具有阶段性 九、陶行主张的“六解放”的内容：1、解放儿童的头脑2、解放儿童的双手3、解放儿童的眼睛4、解放儿童的嘴5、解放儿童的空间6、解放儿童的时间 十、试述蒙台梭利教育的基本内容：1、肌肉训练2、日常生活训练也是蒙台梭利学校的一个显著特点3、初步的知识教育4、文化历史教育 十一、简述蒙台梭利教育方法的内容：1、提供有准备的环境（安静角、感官活动角、语言角）2、教师（观察指导师范准备）3、教具（活动材料）十二、蒙台梭利教育法的基本教育思想1、发现儿童2、吸收心智3、自由的原则。十三、简述裴斯泰洛齐的自然教育思想精要1、倡导爱的教育2、强调母亲的教育作用3、明确教学过程的基本要素4、强调教育要适应儿童心理发展特点的原则5、教育内容分为体育和劳动教育、智育、德育。十四、简述张雪门的幼稚园教学法：1、做学教合一2、教学和教法融为一体3、自由自动教学4、制定儿童能力目录表。十五、杜威的进步主义教育思想：1、教育即成长2、教育即生活3、教育即经验的不断改造。十六：杜威的儿童观：1、重视儿童的本能2、儿童具有自我生长的能力3、儿童与*在心理上存在很大的差异。十七、试述皮亚杰儿童教育的基本原则：1、教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育*化的倾向。2、儿童发展的主动性3、重视儿童的社会交往。十八、卢俊自然主义教育方法的主要内容：1、给以行动的自由2、合理的养护和锻炼3、注意语言的发展4、感觉教育5、模仿6、自然后果法。十九、学前儿童游戏的特点：1、游戏是自发的、自愿的2、游戏是自由自在的3、游戏是愉快的4、游戏是充满幻想和创造的。二十、谈谈游戏对儿童情绪发展的作用：1游戏是儿童表现情感的一种重要方法2、游戏是儿童克服紧张情绪的一种手段3、游戏有助于消除孩子愤怒的心情4、游戏有助于学前儿童身体的锻炼和成长。二十一、为什么说游戏能促进儿童的认知发展？1在游戏中儿童可以潜移默化的学到许多知识2、游戏有助于培养儿童的注意力、观察力和判断力3、游戏能够激发儿童创造力和思考力。二十二、简述树立正确的游戏教育观：1、游戏是儿童的正当权利2、爱玩，会玩是评价婴幼儿发展的标准之一3、游戏是婴幼儿最自然最有效的学习。二十三、角色游戏的教育价值：1、对儿童社会性发展的价值2、对儿童情绪发展的价值3、对儿童认知发展的价值。二十四、学前教育的基本原则：1、独立自主原则2、发展适宜性原则3、保教结合原则4、综合性原则5、启蒙性原则6、活动性原则。二十五、独立自主性原则的内在含义：1、培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动2、让儿童了解和认识独立自主性。二十六、发展适宜性课程的主要特点是什么：1发展适宜性课程的主要特点是什么？1、发展适宜性课程应该是综合的2、发展适宜性课程建立在教师对儿童充分观察和了解的基础上3、发展适宜性课程是一个互动学习的过程4、发展适宜性课程应该是具体的、真实的。与儿童日常生活关联的。二十七、幼儿园中，达成良好师生关系的基本做法有哪些？1、消除幼儿对教师的恐惧2、让幼儿学会如何尊重他人3、与儿童共同制定良好师生关系的基本准则。二十八、简述如何实施学前教育的活动性原则：1、.提供活动机会和环境2、.鼓励儿童活动的积极性，主动性和创造性3、活动是多样的4、活动不是装饰品。二十九、运用观察法时要注意的问题：1、要培养儿童的观察兴趣2、教给儿童观察方法3、正确组织儿童观察。三十、运用演示法要注意的问题：1、选择适当的时机，激发儿童新鲜感和好奇心2、使全体儿童都能看清演示的对象，把注意力集中于对象的主要方面3.、辅以简明扼要的讲解和谈话，使演示的事物与所学的知识紧密结合，将个别知识归纳成完整的知识。三十一、实施直观形象法注意的问题：1、内容的选择：在运用直观形象法的集体教育活动中，一般是根据教学计划选取教学过程中普遍存在的难点和重点，对儿童进行直观形象化教育，使直观形象法的示范性作用更有针对性2、实施要求：a直观形象法手段可以多样化b直观形象法的形象化对象也可以多样化c直观形象法要与语言法相结合d直观形象法与行为练习相结合。三十二、简述移情法所用的训练技术：1、认知提示2、情绪追忆3、、情感换位4、巩固深化5、情境表演。三十三、说明角色扮演法的教育过程：1.开始。介绍情景，制造气氛，引发问题，当情节出现两难或展开时即停止，用发问方式让儿童思考并预测故事结果.2、选择参与者。讲座，分析各角色特点，征求自愿扮演者。3、扮演及观察。自愿扮演者扮演，其他儿童观察.4、讨论及评价。事件，地位，动机，行为的后果等。5、集体扮演。各个儿童将自己思考的行为方式表演出来。6、经验共享与类化。三十四、运用环境体验法的注意事项：1、所创的环境要富有儿童情趣，不宜*化。2、为儿童提供熟悉的利于开展想象与拟人化交往的环境3、注意环境的可体验性、可参与性和可操作性4、可在局部环境中提供不太完善、不太平衡的环境让儿童去体验环境中不尽完善的一面。5、随时根据教育目标和儿童发展需要调整环境布置。6、教师，家庭及其他工作人员要注意精神环境的一致性和教育目的的一致性。三十五、运用发泄法的注意事项：1、教师创设发泄环境2、教师向儿童介绍发泄角落的用途和使用方法3、培养儿童正当而多样化的发泄方式。三十六、实施表扬鼓励法应注意的事项：1、正确选择所要表扬鼓励的行为2、因人而异，有针对性地表扬鼓励3、表扬鼓励要具体明确，及时得当，不流于形式。三十七、对幼儿实施批评法应注意的问题：1、要根据不良行为的性质选用不同的批评的方法2、批评要有针对性，实事求是，注意事实和儿童的态度3、批评要做到公正合理，以促进儿童身心发展为原则4、批评要考虑儿童的年龄特点和个别特点5、批评要注重实效。三十八、简述家庭教育的特点：1、家庭教育的率先性2、家庭交往的密切性3、家庭教育内容的丰富性和生活性4、家庭教育的终身性5、父母对子女影响的深刻性6、家庭对受教育者的控制方式具有多样性。三十九、如何创造良好的家庭育儿环境：1、属于儿童的天地2、和谐的生活气氛3、整洁优美，时有变化的环境布置4、安全的，无危险隐患的环境。四十、家长如何做到尊重儿童：1、重视儿童，尊重儿童的独立人格2、满足儿童生理的和精神的需要3、耐心等待，不粗暴，不歧视4、尊重儿童自然成长规律，循序渐进地诱导。四十一：在家长的育儿守则中，理智的爱有那几层含义：1、对孩子有要求，不一味迁就2、控制情感，掌握分寸3、增长儿童的爱心。四十二、简述家庭对儿童负有哪些法律保护责任？1、履行对未成年人的监护职责和抚养义务2、尊重未成年人接受教育的权利3、引导未成年人进行有益身心健康的活动4、不得允许或迫使未成年人结婚5、侵害被监护的未成年人的合法权益的应该依法承担责任。四十三、托儿所保教和教育的原则：1、寓教于养，保教并
wk_ad_begin({pid : 21});wk_ad_after(21, function(){$('.ad-hidden').hide();}, function(){$('.ad-hidden').show();});
