花的学校吹着口笛是什么意思

湿润的东风轻拂荒野，竹林中，它吹起了口笛。在《花的学校》中，这句诗意的描绘，以拟人手法将东风赋予了生命。"走过"与"吹着"两词，将东风拟人化，仿佛它拥有人的思想情感与行动。东风的活泼可爱，于此尽显无遗。“湿润”一词，既概括了东风的特质，又为整句赋予了鲜明的视觉效果。湿润的东风，如同...

以拟人的手法，写了东风夹带着细雨，吹过荒野，穿过竹林，发出响声，就如吹着口哨一样。这句话出自小学课文《花的学校》，句子运用拟人修辞手法。“走过”，“吹着”把东风人格化，使东风具有人的思想情感和行为，写出了东风可爱的特点，“润湿”概括了东风的特点。

这句话以拟人的手法，写了东风夹带着细雨，吹过荒野，穿过竹林，发出响声，就如吹着口哨一样。这句话出自小学课文《花的学校》，句子运用拟人修辞手法。“走过”，“吹着”把东风人格化，使东风具有人的思想情感和行为，写出了东风可爱的特点，“润湿”概括了东风的特点。--- 口笛——中国竹笛家族中...

"走过荒野，吹着口哨"，原文是形容风的，用拟人的修辞手法，描写北风呼啸着吹过荒野，发出呜咽声，仿佛吹着口哨。这句话出自课文《花的学校》，句子运用拟人修辞手法。“走过”“吹着”把东风人格化，使东风具有人的思想情感和行为，写出了东风可爱的特点。“润湿”概括了东风的特点。《花的学校》的主...

这里的口笛指的东风吹过的声音。“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”这句话出自课文《花的学校》，句子运用拟人修辞手法。“走过”“吹着”把东风人格化，使东风具有人的思想情感和行为，写出了东风可爱的特点。“润湿”概括了东风的特点。

“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”这句话概括了东风特点的词是（湿润）。出自：《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和...

“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”这句话概括了东风特点的词是（湿润），读了这句我感受到（东风带给人们好心情和好天气）。出处：人教版三年级上册语文教科书（2018年秋季修订版）新选入的课《花的学校》原句：WHEN storm clouds rumble in the sky and June showers come down,The moist ...

《花的学校》是印度大诗人泰戈尔写的。诗人说，花朵在地下的学校里上学，雨一来，他们就快乐地放假了。《花的学校》中文译文：当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得...

根据查询中国教育出版网显示，在三年级上册的语文课本中，《花的学校》这一课是泰戈尔的作品，写作手法生动活泼，笔下的孩子们非常灵动。对于这一课的第六题，给出了诗句：“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”对于这个诗句的理解，可以这样描述：当夏日...

《花的学校》以儿童独特的视野，生动描绘了孩子们眼里的花开，巧妙地表现了孩子们的专心理，以属及他们活泼的想象。诗人将自己的灵魂穿织于诗篇里，使诗句充满了灵性的芬芳。阅读这些诗篇，能陶冶性情，净化人格，美化心灵，能让人感受到色彩、阳光、童趣。诗的语言朴素清新，简洁之中又蕴涵着对孩子浓浓...