谈谈你对科举制的认识(请看补充)

发布网友发布时间：2022-07-22 10:24

共5个回答

热心网友时间：2023-12-01 20:02

都同意科举制度有利也有弊利：开放考试，吸收了不少寒士进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的*基础，改变了封建社会前期豪门士族把持朝政的局面；广大庶族地主通过科举入仕做官，给封建政权注入了生机与活力；选拔官吏从此有了文化知识水平的客观依据，有利于形成高素质的文官队伍；读书一考试—做官三者联系，把权、位与学识结合起来，营造了中华民族尊师重教的传统和刻苦勤奋读书的氛围；促进了文学的繁荣，如唐以诗赋取士，促进了唐诗繁荣。
弊在于：明清实行八股取士，从内容到形式严重束缚应考者，使许多知识分子不讲求实际学问，束缚了知识分子的思想；八股取士所带来的脱离实际的学风，对学术文化的发展产生了极为消极的影响；清末科举制度严重阻碍了科学文化的发展，是导致近代中国自然科学落后的重要原因之一；科举制度不利于知识创新，更不利于创新人才的培养。追问就是字太多了，不过也谢谢啊

热心网友时间：2023-12-01 20:03

只看成绩，不看能力；只教死书，不予科学发展相结合；条条框框害死人，灵活创新不提倡！束缚了学生的思想，阻碍了科学的发展，诺贝尔科学奖长期没有中国人就不足为怪了！

热心网友时间：2023-12-01 20:03

我同意他们的观点。科举制度的建立和废除都是历史的进步：科举制度的建立，有利于普通氏族子弟参与朝政，扩大统治阶级的文化素质，有利于文化知识的传播与发展；而科举制后期，束缚人们思想，尤其是进入近代，不利于民主与科学知识的传播与发展。

热心网友时间：2023-12-01 20:04

在当时的社会来说，科举制还是一种比较公平的选拔人才的制度，许多有才但贫困的人也因此走向仕途，报效国家，国家也因此网罗不少人才。但事物都是有两面性的，任何年代都有贪官，恩荫，很难有绝对的公平。况且时代在发展，所有事物都有被淘汰的一天，当科举制发展到不能促进中国王朝发展的时候，就出现了各种问题，最后被淘汰。

热心网友时间：2023-12-01 20:05

我不赞同，在古代，人才的选拔任用有察举制，荐举制，科举制。而察举制和荐举制对人才的选拔权在贵族门阀手中，对下层百姓是极不公平的，唐代的牛李党争就是围绕门阀特权和科举制展开的，显而易见科举制选拔出来的*多是平民，对人才很公平，而且要是科举制束缚了思想和社会的发展的话，那推动社会发展的人呢？绝大多数就是科举制教育制度下培养出来的人，社会的是否发展不在制度，而是人才本身，只要人才选拔制度提供一个公平的平台就可以了，而科举制是封建社会较公平的制度，不次于当代的教育和人才选拔制度。