发布网友 发布时间:2022-04-22 19:01
共5个回答
热心网友 时间:2023-08-01 21:26
一、具体形象思维先有主导地位,必须从摆小棒开始。
1、进位加法。9+2=?把2根中的1根,与9和在一起是10,捆成一捆,代表10。加上剩下的1根,是11。初步明白“满十向前一位进一”的道理,是以后学习加法竖式的基础。
2、退位减法。12-9=?小棒捆成10根一捆,两根单独放。从10根去掉9根,剩1根,再和2根合在一起,就是3根。初步明白不够减,退一当十的道理。
二、学习20以内的进位加法,和退位减法,是学前到一年级孩子的一个难点。孩子对10以内的加减法很容易接受,手指正好是十个,掰手指很直接、简单。
进位、退位就有些抽象了,不能脱了袜子算。这时应该还是加法凑10,例如7+8=?把7分解成2+5,2和8凑整再加5。减法也是从10的分解开始,例如15-8=?先用10-8=2再用2+5=7。进位退位的前提是10以内的加减孩子掌握。
扩展资料:
进位加法,数*算的一种,加法的一种。例如十进制时,一位上的数相加过十,则在此位上写相加得数的个位,向下一位进十位上的数。
数*算的一种,加法的一种。当两数相加时,某一位的结果每大于等于10,则需要向上一位计1,这就是进位。如:
48
+ 56
————
= 104
8+6=14>10 则向上一位(十位)进1
4+5再加上进位得来的1,即4+5+1=10 也需向上一位(十位)进1
当运算中存在进位的加法称为“进位加法”。
参考资料:百度百科-进位加法
热心网友 时间:2023-08-01 21:26
1、举一些生动的例子。图片中的例子,小猴子有13个桃子,被买走了9个还剩多少呢?不同的孩子有不同的解题思路,首先先减去三个,再减去6个,也就是把9分成了3和6,另外的解题思路呢,就是13分成10和3,用10减去9,也有逆向思维,13是9+4。
2、根据孩子的理解能力为孩子讲解不同的方法。整体思路就是把数字进行拆分,以提高解题速度。
3、给孩子讲解几道练习题,让孩子自己找寻其中的规律。
4、主要还是多做练习题,多总结经验。
扩展资料:
1、20以内的进位加法:
口诀:
孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。凑十法简便易行,思考过程有“大数找朋友,小数做分解,分出数字没朋友,把它写在个位上” 看大数,分小数,凑成十,加剩数。
举例:
现在来计算 9+8,我们可以把谁凑成 10 呢? 9 或 8 都可以凑成 10,拆大补小,我们把 9 凑成 10。9 离 10 差 1,就让 8 分给 9 一个 1,还剩下 7。9+1=10,再加上 8 剩下的 7,10+7=17。8+7= 8 离 10 更近,就把 8 凑成 10。8 离 10 差 2, 7 给 8 一个 2,还剩 5。再加上余下的 5,8+7=15。
2、20以内的退位减法:
口诀:
退位减法要牢记,先从个位来减起;
哪位不够前位退,本位加十莫忘记;
如果隔位退了1,0变十来最好记。
举例:
13-5= 同样的,13 可以分成 10 和 3,先用小数减, 3-5 够减吗?不够, 小数不够就用大数减。 用 10-5 , 就把 10 写的离 5 近一些。 10-5=5 ,3 没动,用 5+3=8。
热心网友 时间:2023-08-01 21:27
一、具体形象思维先有主导地位,必须从摆小棒开始。
1、进位加法。9+2=?把2根中的1根,与9和在一起是10,捆成一捆,代表10。加上剩下的1根,是11。初步明白“满十向前一位进一”的道理,是以后学习加法竖式的基础。
2、退位减法。12-9=?小棒捆成10根一捆,两根单独放。从10根去掉9根,剩1根,再和2根合在一起,就是3根。初步明白不够减,退一当十的道理。
二、学习20以内的进位加法,和退位减法,是学前到一年级孩子的一个难点。孩子对10以内的加减法很容易接受,手指正好是十个,掰手指很直接、简单。
进位、退位就有些抽象了,不能脱了袜子算。这时应该还是加法凑10,例如7+8=?把7分解成2+5,2和8凑整再加5。减法也是从10的分解开始,例如15-8=?先用10-8=2再用2+5=7。进位退位的前提是10以内的加减孩子掌握。
扩展资料:
数*算的一种,加法的一种。当两数相加时,某一位的结果每大于等于10,则需要向上一位计1,这就是进位。如:
48
+ 56
————
= 104
8+6=14>10 则向上一位(十位)进1
4+5再加上进位得来的1,即4+5+1=10 也需向上一位(十位)进1
当运算中存在进位的加法称为“进位加法”。
参考资料来源:百度百科-进位加法
热心网友 时间:2023-08-01 21:27
具体形象思维先有主导地位,必须从摆小棒开始。
热心网友 时间:2023-08-01 21:28
从十位数借一个,多练习