幼儿培养的五种能力
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发布时间：2022-04-22 08:06
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时间：2022-06-18 07:41
思维能力—延伸学习，开拓思维；
思维能力是人的一种精神活动能力，是智力的核心。培养孩子广阔、灵活、敏捷的思维能力，对开拓孩子的智慧极为重要。努力提高孩子的观察能力。不断丰富和发展孩子去观察，去认识、去思考、去体会，这样可扩大孩子的印象范围，使之容易形成对事物正确的概括，以发展思维能力。
启发孩子积极思考。要善于给孩子提出些小问题，让他积极运用已有的感知经验去独立思考和找答案；孩子好奇心比较强，喜欢“打破砂锅问到底”，见到新鲜的东西就要摸一摸、问一问，让孩子畅所欲言。鼓励孩子敢于发表自己的看法，对某些问题也敢于提出自己的看法，不容易受暗示。启发孩子“异想天开”。例如，传统观念认为，碗是盛饭用的，暖瓶是盛热水用的。如果我们变换一个视角去思考，就可发现碗还可当乐器，暖瓶还可放冰。这就是“发散思维”或“求异思维”。
2
沟通能力—倾听他人、了解非语言沟通；
沟通能力或者任何其他能力，都来自于独立的思考，想要它能够与人沟通，就要放开手，除必要保护之外，让它自己考虑，自己做决定。
多与其他孩子玩耍，不用太紧张，需要在日常生活中多引导，这时候，身体力行很重要，演示该怎么尊重别人和了解别人的想法，而且不可缺少的是规则：以身作则的告诉他，什么该说，该怎么说，用怎样的表达会更好，其实就是完整的表达它自己。具体点的话，可以时常询问关心， 听孩子的看法，经常告诉它你们的想法，以及一起做事情的时候，你们的安排计划，这样可以培养它去“听”，还有信息捕捉的能力，很多时候都是相互促进的，单纯的加强某方面不太实际。
3
社交能力—学会承担、尊重他人；
一位成功学专家曾说："所有成功的人之所以成功，是因为他的人际关系非常好。"培养孩子的交往能力要创造平等和谐的交往氛围，家长不能摆出"长道尊严"的面孔训斥孩子。要提供更多的交往机会。应适当地带孩子进入自己的社交圈，外出作客时，尽可能带孩子参加；家中有客来，让孩子参与接待，让座、倒茶、谈话……不要一味地将孩子赶走。
家长应该尽可能地为孩子打开生活空间，鼓励孩子走出家门，广交朋友。教给孩子基本的交往技能，如分享、轮流、协商、合作等，需要家长在潜移默化中传授给孩子。鼓励孩子的每一点进步。
4
自我管理—明白遵守规则、准确选择、以及时间管理的重要性；
从小培养孩子自己的事情自己做，自己的东西自己管，自己的生活自己安排的自我管理习惯，能增强孩子行动的独立性，目的性和计划性，无疑对提高孩子的生活能力有着很大的帮助。
开导孩子，不要一味的批评，要给孩子自我展现的空间，适时的时候给予孩子一定的鼓励夸奖，并为他定下目标，告诉他：你能行！
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探究能力—对事物进行观察、提出疑问、做研究计划；
科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重孩子的情感态度和孩子探究解决问题的能力，与他人及环境的积极交流与和谐相处。
保护孩子的好奇心，激发孩子的探究*，从而形成热爱科学的积极情感态度是非常重要的。在科学教育活动中，提供各种观察、操作、实验的机会，引导孩子注意身边的科学现象，支持、鼓励孩子多观察、多发现、多质疑，为孩子进行独立的科学探究，培养孩子的探究能力打下基础。
