《花儿怒放》电影
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发布时间：2022-04-22 08:42
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热心网友
时间：2023-09-22 21:06
和花儿一起成长
---电影《花儿怒放》观后感
2007年3月5日
2007年新学期开学初，我校安排的教师培训是观看电影《花儿怒放》。这个电影曾经在网上看过，但是通过大屏幕看又是一个感觉，有了很多新的感悟。正如电影介绍中所说的：每个孩子都是一朵花儿，只要你认真呵护，他们便会开出五颜六色、五彩缤纷的花朵，这是一个关于成长的故事，一个青年人和一群孩子共同成长的故事。
刚刚大学毕业的丁天带着一份赤诚走进一所初中成为初三（4）班的班主任。上任的第一天，就发现班级的两名问题学生在间操的时候跑到学校顶楼上玩耍。他克服了自己的恐高症爬上了楼去叫他们下来，谁知道两个孩子却把他扔在顶楼上跑了。
接下来又有一系列状况发生，爬上屋顶的两名孩子之一施浩考试作弊被发现；施浩用电脑做了一张假的三好学生证书欺骗父母，用骗来100元和马俊去上网；因为马俊被人欺负施浩和别的学生打了起来……可以说每个班级都有像施浩这样调皮捣蛋、让老师头痛的学生，老师教育他们的方法各不相同，最常见的暴风骤雨的批评和找家长、写检查之类的处罚，然而我们看到丁天却没有这样做。他约施浩在走廊里面谈心，故意晚去了一会，见到施浩的第一句话就是“你按时到这里，老师奖励你两块巧克力。”接下来说你打架老师让你住手你就住手了，说明你尊敬老师，我再奖励你两块巧克力；因为你打架是为了马俊被人欺负了，你关心同学，我再奖励你两块巧克力。我们看到施浩一连吃了6块巧克力后，马上把嘴捂上说：“老师我错了”。丁天最后说：“你勇于承认错误，我再奖励你两块巧克力，留着回去慢慢吃……”这实际上是我们所熟悉的陶行之三块糖的故事的翻版，然而我看了以后却不感觉老套，因为片中丁天这种奖励实际上是批评的另一种方式。像施浩这样经常犯错误的孩子已经习惯于老师暴风骤雨般的批评了，再严厉的话对他来讲可能都起不了什么作用，反而会激发他的敌对心理，而丁天用糖果来拉进了和他的距离，用表扬打消了他敌对的情绪，最终可能因为施浩吃了过多的巧克力，再也吃不下去了，于是他主动认错，不管这是不是他真心的，至少丁天用糖果安抚了一个敌对的孩子的心，也无形间向他的心灵走近了一步。这其实正是教育的一个法则：教育孩子首先要理解孩子，站在和孩子平等的地位上，从他的角度来思考，这样才能走进孩子的心灵。
当然转化一个差生是需要一定的过程的，施浩表面上认错了，课下依旧去上网游戏，最终因为欠网吧的钱而被打，恰巧这时候丁天路过，解救了施浩，替他还了钱，并且因为网吧的人出言侮辱施浩，而去和网吧的人理论、打仗。事后我们看到施浩这个做错事情的孩子失去了往日的桀骜不驯的劲头，低着头跟在丁天的后面，对丁天的一切教训都应声点头，这时候他已经彻底被丁天折服了。我们除了感叹事情发生的巧合性以外，还会发现其实教育学生的最佳时机其实就是当学生遇到困难需要帮助的时候，这个时候伸出双手拉他一把，他会记住你一辈子。作为教师的我们不可能每时每刻都关注着学生，但至少要具备一双慧眼去发现最需要帮助的学生。那些学习困难和行为习惯差的孩子实际上是最需要我们付出关心的，关键时刻哪怕是一句暖心的话语也可能使一个干涸心田获得滋润，而我们的爱心正是能够让花儿开放的春风和雨露。
影片中的马俊是一个学习有困难的学生，连家长都认为他很笨，而带他去做智商测试。这个孩子懦弱自卑，已经完全丧失了学习和做人信心。然而丁天却始终坚持马俊并不笨，他发现马俊很爱好画画，就鼓励马俊继续学画画，还帮助马俊把画送去参加画展，不久马俊的画获了奖，这极大的鼓励了马俊，让他找到了自信，从前什么都不敢做的他终于在课堂上举起了手。而在最后丁天老师要离开学校的时候，还是马俊挺身而出说出了大家的心声，说服校长让丁老师留下。从这个教育案例中我们可以看出：任何一个孩子身上都有可以挖掘的优点，只要我们找到他的闪光点，就可以帮助他们找到学习信心和进取心。
影片中还探讨了一个大家比较关注的教育问题，是抓学生成绩还是对学生进行素质教育？丁天带领学生搞研究性课题，但校长要求他在搞课题的同时也要把学生的成绩抓上去，摸底考试必须是全区第一名！其中比较经典的一句话是“考试也是素质教育的一部分”。看到这里我想起了一个比喻：进行素质教育是让教师带着升学考试的枷锁跳舞。对学生进行素质教育的同时还要面对观念陈旧的升学考试，最终的结果还是用分数来衡量一切。这实际上是强人所难了。难免我们的新课程改革实行了五年之后，绝大多数老师又走回到抓成绩教学老路上来了，升学和评价的机制不改变，光转变教师的观念又有什么用？教师不是万能的，不是光凭我们的爱心和努力就可以改变一切的！我们的教育需要营造一个宽松的大环境，让教师和学生摆脱单纯为了升学而教和学的压力，从多方面多角度去培养各种人才，才能真正实现对学生进行素质教育。
尽管影片并没有为素质教育和升学教育的矛盾做一个合理的解答，但影片却借这样一个背景讲述了一个年轻人和一群孩子共同成长的故事。满怀热情的丁天因为在全年级摸底考试中没有完成校长的规定成绩指标而受到打击决定离开学校，就在这时候，他的学生们以一场精彩的演出为他赢得了继续任教的机会，最终他以自己的经历写成了一部小说《花儿怒放》，而且和他的孩子们一起把它拍成了电影。他的学生们最终也都考上了理想的学校，开始了花儿新的人生。
这是一个只能出现在电影当中的完美结局，也是我们作为教育者，包括学生和家长所共同期待的结局。让我们期待这一天真的到来吧！
也许，所有那些经历过学生时代并对这段经历充满回忆的人，所有那些将这段时光仍然作为生命重要组成部分的人，都应该来看这部电影。
热心网友
时间：2023-09-22 21:06
花朵。
这是一个关于成长的故事，一个青年人和一群孩子共同成长的故事。
作为一位青年教师，丁天刚上任初三（4）班的班主任，就被他的学生来了个下马
威。可是他并没有计较，相反以自己独有的方式带领大家开展课外活动，和学生之间建
立了亦师亦友的亲密关系，赢得了他们的尊敬和信任。生性调皮而聪明的施皓；成绩不
理想却对画画有一技之长的马骏；因失去母爱而性格孤僻的韩冰；还有唧唧喳喳却乐于
助人的李晶……这些性格迥异的孩子们与丁天一起度过了他们人生路上一段至关重要的
成长历程。在相处的过程中，他们消除了彼此的误解，共同面对挑战，度过难关，建立
起了深厚的友谊。
