三大发明前后是什么？
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发布时间：2022-04-22 08:27
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时间：2022-06-18 15:18
剑桥大学由几个学院组成，牛顿被录取的三一学院，是剑桥大学里最大的一所学院。
牛顿是以减费生身份进入三一学院的，他一方面要为教授跑腿，一方面还要看自己的书，简直忙得透不过气，所以他的大学生活根本谈不上多彩多姿。不过，进入大学后最令他感到吃惊的是，他感到自己的学识太浅薄（bó）了。
1664年，牛顿已是大学三年级的学生了，他在这一年得到三一学院的奖学金。如此一来，牛顿就不必一面工作一面读书了，他可以把更多的时间用来研究功课。
1665年夏天，在英伦三岛发生了一场大规模的瘟疫瘟疫（wēnyì）：指流行性急性传染病。，使牛顿暂时离开了剑桥大学，回到乌尔索普乡间过着与世隔绝的生活。
牛顿虽然回到家乡躲避瘟疫，可他对时间却抓得很紧，从大学里带回来需要研究的问题，时时萦（yínɡ）绕在脑际。
几年的大学生活，牛顿如饥似渴地学习新知识，在博学多才的名师的指点下，在他那善于思考的头脑里，一个个早已孕育着的问题，犹如汩汩（ɡǔ）清泉即将喷涌而出。虽然这时他只有23岁，但他积累的知识，为他去探索、揭示科学上的奥秘，打下了坚实的基础。于是，他开动了他那聪慧的大脑，去归纳、整理所学的知识，就像蜜蜂一样，采花以后就该“酿（niànɡ）蜜”了。
牛顿把各种实验用品，像磁铁、烧瓶、棱镜、透镜等，还有一些书籍，整齐有序地摆置在二楼的小房间里。这些用品，有的是自己动手制作的，有的是从节约开支中买来的，这从当时的条件看，已经是了不起的实验设备了。
牛顿曾经说过：“1665年和1666年两年鼠疫期间，我正处于发明创造的鼎（dǐnɡ）盛年华，比以后任何时候更潜心于数学和哲学。”（牛顿时代把自然科学叫做哲学）。
这两年牛顿有三大发明：“数学上的微积分”、“力学上的万有引力定律”、“光学上的光学分析”。
牛顿生活的时代，正当科学界研究天文学、观察天体运行风行的时代。自幼就对天空中日月星辰充满好奇心的牛顿，上了大学后便对天文学产生了浓厚的兴趣。
在剑桥大学的三一学院，牛顿如饥似渴如饥似渴：形容要求非常迫切。地捧读哥白尼、伽利略的著作，接受了波兰天文学家哥白尼在16世纪提出的“日心说”的理论。哥白尼的“日心说”，大胆地冲破了“地心说”的传统观念，提出地球不是宇宙的中心。哥白尼认为，人们觉得地球不动，是整个天空中的日月星辰绕地球旋转，是一种错觉。并指出这种错觉的产生，是由于地球本身自转引起的。
接受了哥白尼的“日心说”，牛顿又下功夫研读开普勒的著作。开普勒是丹麦天文学家第谷·布拉赫（1546～1601）的助手。
开普勒的三大定律，把哥白尼的学说大大推进了一步，他把哥白尼的行星运行圆形轨道，修正为椭圆形。他的伟大贡献，就是证明了行星是按着一定的规律运行的这一真理。这一惊人的发现，有力地证明了自然界不是以神或人的意志为转移的，而是受其自身规律所支配。
牛顿在深入学习开普勒的著作时，头脑里始终萦绕着这样一个问题：支配天体行星按照开普勒三个定律运行的原因是什么？
对这个问题，前辈科学家伽利略也曾想到过，行星和它的卫星在一定轨道上运行，而不飞开，必定是“某种力”的作用。
一天，牛顿早早起床，在二楼安静的房间里埋头读书，整理资料。他把魂牵梦绕魂牵梦绕：形容思念情切。、未能解决的力学问题记在笔记本上。
现在占据着牛顿头脑的，就是天体运行问题。他想，关于地球、火星、金星等行星怎样运行的规律，已由开普勒定律所证明。可是，行星为什么要那样运行的道理，至今还没有人能说清楚。
当牛顿被这个问题困扰着的时候，楼梯上响起了“噔噔噔”的声音，随着声音有人喊着：
“哥哥，你又关在屋子里想什么呐！”
妹妹安娜边喊边推开牛顿的房门。
“是安娜啊，欢迎你来！”
“哥哥，你不要一个人闷坐着了，我陪你到后院走走好不好？”
“这太好了！”
说着，兄妹二人下了楼，来到了后院。
兄妹俩来到一棵苹果树下，牛顿仰头看着树上挂满了苹果，个个像婴儿红扑扑的脸，惹人爱怜。
正当牛顿望得出神，一个苹果悄悄离开树枝，“吧嗒”一声落在地上。
“哥哥，你看，树上掉下来一个苹果。”安娜指着落地的苹果对牛顿说。
“我见到了。”牛顿说着陷入沉思中。
一会儿，安娜见哥哥眼里放出奇异的光，脸上也流露出一股喜色。
是的，牛顿被苹果落地这件平常的事所吸引，脑子里进行着一连串的思索：苹果为什么会从树上掉下来呢？是被风吹落的吗？这时一丝风都没有啊！地球周围是一个多么大的空间啊，苹果为什么不飞向天空，而要落到地面，而且往地面最低的地方落呢？这不可能是因为苹果有重量吧？那么，地球上的一切物体都有重量，因而都会从高处落向地面。但是，重量又是如何产生的呢？……
这时，牛顿怎能不高兴呢！他长久想了又想的问题，终于有了解答的线索。他想：“苹果落到地上，那是因为地球吸引它；地球对苹果的引力，就是在高山上，也不减弱。由此可见，地球的引力同样对月球也起作用。”
牛顿继续思索着：“月球之所以能以一定距离围绕地球转动，就是因为月球总是向地球方向下落的缘（yuán）故。就像苹果落下来一样，月球也是向着地球下落的。”
这时候的牛顿，犹如在茫茫大海里航行找到指南针一样，高声喊道：“明白了，明白了。安娜，这回可明白了！”
安娜也为哥哥高兴，她叫着哥哥一同回去吃晚饭。
饭后，牛顿独自上了二楼，他坐在摇曳（yè）的烛光下，计算着月球在一秒钟内向地球下落的距离，得出：在同一时间里，月球向地球下落的距离是苹果下落距离的1／3550。由此可知，如果把苹果拿到月球上去，地球对它的引力就会减少1/3550。
根据这个原理，牛顿发现，如果距离增加1倍，引力就变成l/4；增加2倍，引力就变成1／9。这也就是说，地球引力的减弱是与地球中心到月球的距离的平方成反比的。这就叫做“平方反比律”。
牛顿就是这样验证了：作用于月球的地球的引力是符合平方反比律的。
月球和地球的关系，也适合于太阳和围绕它运行的行星之间的关系。牛顿进一步研究，终于从开普勒的定律中，成功地推导出引力同距离的平方成反比。
关于牛顿因为看到苹果落地的现象而发现了万有引力定律的事，在他的生前并没有记载，而是在牛顿逝世之后才逐渐流传出来的。
