开放教育的学习方式主要是
发布网友
发布时间：2022-05-31 06:49
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好二三四
时间：2022-07-22 05:15
开放教育有有四种主要形式，分别是成人高等教育、高等教育自学考试、电大现代远程开放教育和网络大学。开放教育是实现一校多区资源共享、校际之间学分互认的理想途径；是教师教育学历与非学历一体化、职前职后相衔接和沟通的有益探索；是传统教育与网络教育相互融合，构建混合学习模式的切入点。开放教育诞生于1999年，是以现代远程教育方式，实施本专科学历教育，实现“人人、处处、时时可学可考”终身教育价值理念的一种新型人才培养模式。
热心网友
时间：2022-07-22 02:23
也就是说，孩子在A学校学习数学课程的成绩，与在B学校学习数学课程的同学的成绩是一样的。
同时，学生可自由选择是在A学校学习，还是在B学校学习。
这是将传统教育与现代教育相互融合的一种教育模式。
开放教育是将现有的教学资源开放出来，供学习者自由参考、学习。
这其中包含两个方面的意思。一是学习资源的共享，二是学习者的自由，而传统的义务教育是封闭式的。
开放教育的基本特征是以学生和学习为中心，而教师、学校将成为“助手”和“促进者”，帮助学生学习。
知识是以独树一帜的方式形成的，亦是个人单独构思的，因此，从根本上说是个人主义的。
从理论上来将，没有两个人的知识是一模一样的，除非他们的经验完全相同。
每个人的知识，从根本上来说，很难判断一个人的知识是“优”于另一个人的知识。
知识不能独立于个体认知者而存在：它是一件无法分离的事情，理论知识与实践总是有出入的。
知识不是内在的安排好、组织好的，也不会自动细分进入学术学科。这些分类都是人为的，而非固有的。
尽管有些理念从整体上看不是那么合理，但对教育过程中的个体却具有普适性。
无论这是一种固执还是偏见，每个父母都不觉得自己的孩子是所有的孩子中最差的，也少有父母认为自己的孩子是所有的孩子中最好的。
在儿童教育中，上述开放教育中的教育理念也有着明显的用武之地。
开放教育将儿童看做一个自我激发的意义构建者，学习被视为一种他自己开始与世界相互作用的结果。
儿童的理解力在他与外界持续的相互作用过程中发展，如环境、花、草、自然现象等，这些事物不断形成概念，成为他看待这个世界的基础，也是他精神思想的基础。
每一个童儿都是一个自力更生、独立自主和自我实现的个体，他渴望以自己的方式学习以形成自己的认识体系。
