文言文阅读 司马光好学 　　司马温公幼时，患 ① 记问不若人，群居讲习 ② ，众兄弟既 ③

司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”【译文】司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起...

司马温公①幼时，患②记问不若③人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣。独下帷绝编，迨④能倍诵⑤乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝⑥言：“书不可不成诵，或⑦在马上，或中夜⑧不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”注释司马温公：即司马光，他死后被追赠为温国公。患：...

司马温公幼时，患①记问不若②人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息③矣；独（10）下帷绝编（11），迨④能倍诵⑤乃⑥止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝⑦言：“书不可不成诵。或⑧在马上，或中夜不寝时，咏⑨其文，思其义，所得多矣。”词语解释 司马温公：即司马光，北宋...

小题1:①担心 ②已经 ③曾经 ④才小题1:①（司马光却）独自放下帷幕刻苦读书，一直到能够熟练地背诵为止；②读书不可以不会背诵，有时在马上，有时在半夜未睡时（或睡不着时）。小题1:D小题1:“凿壁偷光”或“悬梁刺股”“韦编三绝”“囊萤映雪”等。 小题1:本题考查对文言实词的认...

司马光好学 【出处】又名《司马光苦读》。选自 朱熹编辑的《三朝名臣言行录》。【导读】本文讲述的是司马光勤奋读书的故事，司马光的读书经验对我们是很有启发的。补充：与“独下帷绝篇”有相近意思的成语是：韦编三绝 【原文】司马温公幼时，患①记问不若②人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息③矣；...

1．①担心 ②等到 ③才 ④吟咏2．读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！3．C4．韦编三绝

司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”（选自 朱熹编辑的《三朝名臣言行录》）注释 1：患：担忧，忧虑。2：若...

司马光好学 《三朝名臣言行录》【原文】司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言： “ 书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。 ”【译文】司马光幼年时，担心自己...

司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”译文：司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，所以大家在...

司马光好学 用力多者收功远 《三朝名臣言行录》【导读】本文讲述的是司马光勤奋读书的故事，司马光的读书经验对我们是很有启发的。【原文】司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言： “ 书...