培养国家安全途径有哪些怎么做?
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发布时间：2022-04-23 02:00
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时间：2022-05-02 02:37
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关键词：大学生；*意识；新思路；新方法
*是创建一个富强、稳定国家的根本保证，也直接关系到全国人民的安定与幸福。随着高校改革的进一步深入，培养和提高大学生*意识是高校工作中的重中之重。大学生是社会主义事业的建设者和*人，是国家发展、社会进步的动力，也是维护*的主要力量。因此，强化大学生的*意识，对于我国社会主义事业的健康发展具有深远意义。
一、我国大学生*意识的现状及其主要原因
改革开放以来，我国在经济建设上取得了举世瞩目的成就，人民生活水平显著提高。但是，也出现了金钱至上、以我为主的错误思想，这些不良思想同样侵蚀着在校大学生的思想，造成了他们对*意识漠不关心，这对于我国安全相当不利。通过座谈、调查等手段，感受到许多大学生存在对*概念不清楚，对国防知识不知道的情况。而没有认识到和平年代，国家在文化、经济、科技等领域同样也存在安全威胁。个别学生认为维护*是国家、军队的责任，与我无关。造成这种情况有以下几个原因。
第一，我国是社会主义国家，与西方国家在许多方面存在着巨大的差异和分歧。尤其是在改革开放以来，我国经济跨越式发展，国际竞争力显著提高，这就造成一些国家心理失衡，别有用心的提出“中国威胁论”，给我国*正常的发展造成了阻碍。
第二，“90后”大学生个性张扬，叛逆心理与自我意识突出。同时对爱国主义和大局观念淡化，使得大学生的*意识大大降低。大学生长期处于和平时期，对于战争知之甚少，忧患意识无从谈起。一部分大学生以个人主义、享乐主义和拜金主义为上，在思想上缺乏正确的引导，存在着很大危险。
第三、高校*教育的力度明显不足，最大的表现是课堂分配严重不均。在许多高校中，把国防教育放在一年级，新生到校后接受军训和国防教育，受*教育较为明显。而高年级学生没有相关课程，就放松了对*意识的重视，表现出年级越高，*意识越淡薄的情况。
第四，高校*教育机构已经基本建立。主要建成了训练条件、师资队伍、教材征订、课程编撰等方面。但也存在着军事教师培养不足、教学计划不明确、课程管理松散、课程安排不合理等问题。使得*教育效果不佳。
二、提高大学生*意识的新思路
1. 应具有前瞻性
*教育的发展必须紧跟时代脉搏，这就要求*教育应有一定的前瞻性，要求教育在教学中把握当下，关注未来。教师对国内、外局势变化和*观念发展进行科学预测，采取相应的措施将教育工作做好、做实。完善*教育的积极性、主动性和落实性，使得*教育在大学生发展过程起到精神引领作用。*教育还处在相对落后、相对被动的时期，很难及时更新教学内容和改进教学方法。这就导致大学生在遇到*问题时，不能迅速作出正确的回应。因此，要求教师站在一个较高的层次思考和改进*教育，引导大学生对于*意识有一定的前瞻性，在学习中掌握主动性和准确性。
2. 应具有现实性
*意识涉及的领域广、内容多，而且时时刻刻进行变化，很难正确把握。因而，要求教师正确的阐述*观的立场和观点，指导大学生制定出切实可行的方法，并采取有效的措施。这就要求高校制定*观教学目标时，应注重现实性。因此，除要关注国内、外局势和社会发展趋势以外，*教育还应该更贴近大学生社会生活和思想变化等方面，针对大学生自身特点，仔细揣摩、认真总结，把*教育扎根在大学生心中，使他们产生强烈的责任感与使命感。
3. 应具有适应性
面对当前环境多变的国际安全形势，作为社会主义现代化建设的主力军，大学生要充分利用好在校宝贵的学习时间，努力学习科学文化知识，掌握更多的技能，提升自身的辨别能力，树立正确的人生观与价值观，为以后踏入社会做好准备，接受来自各方面的挑战。大学生*教育所包含的内容更加广泛和更加实际。同时，*教育也受到了严峻的挑战。因此，对大学生开展*观方面的教育更需要在制定教育目标时注重适应性。要分析并适应当前*教育的整体形势与现状，也要在构建适应大学生的*意识教育体系时，应该从社会的需求和大学生的特点出发进行改进。让*教育不仅能够适应社会的发展潮流，也能够适应大学生自身发展的需要，只有这样*教育才能适应当前的世界发展的趋势。
4. 应具有针对性
针对大学生对*存在着种种问题和偏见，就要求高校必须提高大学生对*意识的认识与实践，使其正确参与*巩固与发展。高校教师应抓好宣传教育，提高大学生国防意识；抓好爱国教育，强化大学生责任意识；抓好保密教育，强化大学生防范意识；抓好*教育，引导大学生理解*的重要性。通过教育和实践来提高大学生如何应对和处理各种利益而造成的影响和威胁。
5. 应具有认知性
*关系到国家的生存与发展，一个国家、一个民族必定会把人民的繁衍、国家的生存放在首要位置。因此，强化对*的认知是培养大学生的*意识的关键阶段。提高大学生维护*的认知，也是*意识长期发展的基本任务。因此，要求大学生应具有*重要的认知、*内涵的认知、*要素的认知、*威胁的认知、*教育的认知和*发展的认知。只有这样，才能使大学生的*意识从感性认知到理性认知的重大进步，从而进一步提升大学生*意识的能力。
